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교육론』, 교육과학사, 1987
3. 김진영 등저, 『부모교육』, 창지사, 2000
4. 한국어린이육영회, 기관중심 부모교육 운영의 실제, 서울: 한국어린이육영회, 1993
5. 이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
6. 이원영, 『부모교육론』,
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유아교육 전문성 지원 연수프로그램]
1) 프로그램 소개 및 기본방향
2) 목적 및 목표
3) 교육내용
4) 교수학습 방법
5) 평가
3. 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참
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유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
정미라 외(2008) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원허혜경 외(2007) 유아건강교육의 이론과 실제, 창지사
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학습된 조작적 정서 행동으로 나뉘며, 강화에 의해 지속되는 것이다.
2) 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인
유아기의 정서발달에 영향을 미치는 요인들은 많지만, 유아기에 큰 영향을 미치는 환경은 가정, 유아교육기관, 지역사회로 분류
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이론과 실제. 원미사
이경우(2001). 개정 총체적언어; 문학적접근을 중심으로. 창지사
이경화(1995). 유아언어교육. 상조사
이경화(2002). 창의력 신장을 위한 학교교육에서의 교수-학습 과제, 창의력교육, 한국창의력교육학회
이신동, 이경화, 최
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유아교육과정, 창지사
김대현(2017) 교육과정의 이해, 학지사
김춘경(2013) 유아교육개론, 양서원
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
정미라 외(2012) 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
고영자 외(2010) 유아건강교육의 이론과 실제, 태
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유아간의 상호작용이 지니는 중요성
2. 교사와 영유아간의 상호작용이 지니는 교육적 의미
1) 교사와 영유아간의 상호작용 질적 효과
2) 교사와 영유아간의 상호작용 교육적 효과
3. 피아제와 비고스키 이론의 두 가지 관점이 각각 적용
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교육이념에 따라 인간성의 새로운 이해를 촉구하는 교육이라고 할 수 있다. 발도르프 유아교육은 유아 개개인의 성장과 발달, 학습가능성을 포괄적인 인간학의 기초 위에서 사회구성원으로써 필요한 능력을 획득할 수 있도록 하는 교육체제
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유아교육기관의 문제점으로 혼합연령 반편성에 대한 부모들의 저항, 교실구조 개조의 한계, 유기농산물 급식에 따르는 고비용 부담 등이다. 셋째, 교육효과를 전통적인 방법으로는 평가하기 어렵다. 넷째, 취학 전 유아의 학습 능력에 대한
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교육대학원 논문 1. 독서와 독서교육의 개념
1) 독서의 개념
2) 독서교육의 개념
2. 독서지도의 필요성
3. 유아의 독서능력, 독서흥미 발달단계
1) 독서능력에 대한 발달단계
2) 유아의 독서흥미의 발달단계
4. 독서지도의 원리
5.
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