|
자료
2-1.서론
2-2.부모효율성 훈련 프로그램의 형성배경
2-3.부모효율성 훈련 프로그램의 내용
2-4.부모효율성 훈련 프로그램의 특성과 효과
2-5.부모효율성 훈련 프로그램을 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안
2-6.결론
2-7.참고 자료
|
|
|
부모로 하여금 유치원 교육과정에 대한 이해를 촉진시키고, 유아교육기관에 대한 높은 신뢰감을 형성할 수 있게 하여야 한다.
셋째, 부모는 유아교육기관의 교육과정과 목표를 이해하고 적극적으로 참여하여 부모교육 프로그램을 통한 부모
|
|
|
부모들에게 유아교육기관에 대한 관심과 책임감, 민주적인 절차에 대한 경험을 갖게 해주는 중요한 프로그램이며, 더 나아가 부모-교사간의 유대관계를 밀접하게 할 수 있으며 교육의 질을 높일 수 있다.
4) 보고회를 통한 유아 부모교육 내용
|
|
|
프로그램과 부모교육을 위한 훈련 프로그램이 실시되어야 한다.
4) 교사와 부모의 면담 활성화
부모 면담은 교사와 부모가 서로 대면하면서 유아의 가정생활과 유치원 생활 전반에 대해 의견을 주고받음으로써 유아교육기관과 가정이 상호
|
|
|
부모교육 프로그램
4월
학부모 면담
6월
어머니 참여 수업
9월
학부모 면담, 어머니 참여수업
11월
아버지 참여수업
이와 같이 영덕어린이집의 1년간의 부모교육 프로그램의 주 내용은 학부모 면담과 부모의 참여수업이다. 유아교육기관에서
|
|
|
프로그램으로 맞벌이 부모들이 소외되지 않도록 해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
부모교육의 대상은 분명히 부모들이다. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램이 효과를 거두려면 교육의 주체가 되는 부모의 활발한 참여가 필수적이다. 그러기
|
|
|
부모로 하여금 유치원 교육과정에 대한 이해를 촉진시키고, 유아교육기관에 대한 높은 신뢰감을 형성할 수 있게 하여야 한다.
셋째, 부모는 유아교육기관의 교육과정과 목표를 이해하고 적극적으로 참여하여 부모교육 프로그램을 통한 부모
|
|
|
프로그램과 부모교육을 위한 훈련 프로그램이 실시되어야 한다.
9) 교사와 부모의 면담 활성화
부모 면담은 교사와 부모가 서로 대면하면서 유아의 가정생활과 유치원 생활 전반에 대해 의견을 주고받음으로써 유아교육기관과 가정이 상호
|
|
|
유아교육기관이 ‘지역사회 돌봄 거점’으로 자리매김하도록 한다. 예를 들어, 최근 일부 지자체에서는 유치원과 어린이집을 중심으로 ‘부모-기관-지역사회 연계 네트워크’를 구축하여 공동육아 나눔터, 아동 상담센터, 보건소 프로그램
|
|
|
교육(NIE)수업과 관련 해 국가가 정한 교육과정에 따라 초등학교와 연계된 교육프로그램을 운영해 학부모들의 좋은 반응을 얻은 사례가 있다.
4) 재정 측면
영유아교육기관 운영을 위한 재정 관련 대출과 정부 유아교육 집행과정에서의 문제점
|
|
메뉴펼치기
