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현재경험으로부터 시작하되 점차 논리적이며 체계적인 전문학자들의 지식, 기술, 가치 등의 체계로 넓혀 갈 수 있도록 구성되어야 한다는 것이 듀이의 교재관의 핵심이다. 1. 유아교육 내용 선정의 원리
2. 유아교육 내용 구성의 원리
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유아 과학교육의 내용선정 기준과 과학교육 내용으로 다루어져야 할 세부내용에 대해 살펴보았다. 영유아들은 모둠으로 탐구활동에 참여함으로써 다양한 의사소통을 하고 아이디어를 나누게 되며 이 과정에서 사고를 더욱 확장하고 또 다른
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유아교육 프로그램에서 보편적으로 사용되는 내용유형의
하나를 나타내는 것이다.
- 단원중심의 내용선정이란 교과의 구분을 없애고, 유아의 학교경험상에 순서와 통일성을
창조하도록 돕는 것이다.
- 따라서 교과적 접근에 비해 내용의 논
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유아 평가
6. 누리과정 영역별 내용과 목표
1) 신체운동?건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
7. 생활주제 : 신나는 여름 만 5세 교육계획안 작성
1) 주제선정이유
2) 교육계획안 작성
(1) 월간교육계획안(1개
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5) 자연탐구
6. 만 3세반 생활주제 교육계획안
1) 주제선정이유
2) 생활주제 : 나와 가족 만 3세 교육계획안 작성
(1) 연간교육계획안
(2) 월간교육계획안
(3) 주간교육계획안
(4) 일일교육계획안
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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학습이 이루어지도록 한다.
4. 평가
교육과정의 평가는 교육과정이 설정한 보육목표에 적합한 교육내용과 활동을 선정했는지, 그리고 적합한 방식으로 조직되었는지, 영유아의 전인적 성장발달을 도와주는데 적절했는지, 교수-학습의 방법과
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유아 과학교육 내용 4가지를 들고 각각에 대한 소주제의 예를 들어 살펴보았다. 과학교육의 내용은 매우 다양하고 광범위하다. 그러므로 과학교육의 내용을 선정하려면 우선 영유아의 연령, 흥미, 발달수준 등을 고려해야 한다. 또한 지식이
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교육의 내용도 그런 목적을 달성할 수 있는 내용으로 선정되어야 함이 요구되었다.
참고문헌
김해은, 유치원과 어린이집의 유아수학교육에 대한 비교연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
김경희 외, 유아수학교육의 내용
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교육과정
2019.7.19
3세 / 4세 / 5세
유아중심·놀이중심, 국가수준 교육과정, 현장자율성 확대, 실형력 향상
2) 주요특징
첫째, 우리나라 유치원 교육과정은 유아의 발달 및 생활 중심으로 목표영역 및 내용 영역이 구성된 점이다. 즉 유아중심, 놀
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교육 법규에 의거, 다양성을 추구하는 교육과정, 유아 중심 교육과정, 교원·유아·학부모가 함께 실현하는 교육과정, 교육과정 중심으로 개선하기 위한 교육과정, 교육의 질적 수준을 유지관리하기 위한 교육과정이다. 또한 수준별 교육내용
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