|
교육의 교과별 적용 방안에 대한 연구가 필요하다
3. 현 사회과 교과서의 내용이 주제 중심으로 이루어져야 한다
4. 학생들의 정보 수집 및 활용에 대한 지속적인 지도가 요구된다
5. 프로젝트 학습을 위한 지원체제의 구축이 필요하다
Ⅹ.
|
|
|
교육 방안: 반두라의 사회 학습 이론을 중심으로. 석사학위논문, 인교육대학교 교육대학원.
송석재(2003). 반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구. 박사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원.
유상미(2009). 폭력 영상매체 노출에 따른 청
|
|
|
교육과학사,2004
2) 유아교육기관의 운영과 관리, 백미열이성희이경자송유진,양지,2000
3) 유치원 교원의 유치원 평가에 대한 인식,이경희,인천대학교교육대학원,2009
4) 국가수준유치원 평가의 평가위원 관리체계 연구,김안나,한국대학교 대학원
|
|
|
한국교원대학교, 2010
김의영, 아동권리 증진의 발전과정에 관한 연구-국제적 문서를 중심으로, 사회복지연구, 2002
김진숙, 보육교사가 인식하는 영유아권리존중 보육의 의미와 실행수준, 숙명여자 대학원, 2009
윤진희, 유아교육기관에서의 아
|
|
|
유아교육학회.
박찬옥, 최정인(2011). 영아반 예술경험활동에 관한 교사의 인식과 운영 실태. 한국영유아교원교육학회.
최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만2세 영아의 예술성 변화 탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
전경미(2012).
|
|
|
유아사회교육, 양서원, 2014.
김지연, 글 없는 그림책 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
김화영, 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력과 이해력에 미치는 영향, 경기대학
|
|
|
연구모임을 통한 영아반 교사의 전문성 성장 과정, 한국교원대학교 대학원 박사학위 논문, 2008.
조영아, 영아의 기질 및 영아-교사간 애착안정성에 따른 또래 간 상호작용의 차이, 대구카돌릭대학교 교육대학원 교육학석사학위 논문, 2008.
|
|
|
교육방법
3. 결 론
4. 참고 문헌
(2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의
|
|
|
방안>.
경북대학교 교육대학원
- 엄상현(2016). <매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석>.
한국사상과 문화
- 황아리(2014). <이금이의 성장소설 연구 -매슬로의 욕구이론을 중심으로>.
한국교원대학교 대학원
|
|
|
교육연구」, 상명대학교 교육대학원, 2011.
김혜순. (2017). 부적응 아동의 기질이 불안/우울 및 공격 행동에 미치는 영향 : 지능과 성격의 조절 효과. 박사학위논문, 전남대학교 대학.
견주연(2021). 유아의 부적응 행동 지도, 무엇이 고경력 교사에
|
|
메뉴펼치기
