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유아언어교육론, 동문사, 1995.
이영자, 유아 언어 발달과 교육, 양서원, 2004.
염숙경, 아동상담과 놀이치료, 상조사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰이란
2. 만3세 유아 관찰 및 관찰한 유아의 특징
1) 만3세 유아 관찰
2) 관찰 유아의 특
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유아교육, 서울: 열린교육 신옥순(1994), 유아교육학개론, 서울: 학지사 이은화, 이정환, 이 경우, 이기숙, 홍용희, 박은혜, 김희진(2001), 유아교육개론, 이화여자대학교출판부 이연섭(1984), 유아교육론, 서울: 정민사 이희경(1991), 유아교육개론,
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유아 (2019). 『영유아교육방법론』. 교육과학사.
이승윤, 박지영 (2020). 『유아교육론』. 박영사.
장미경, 이소영 (2018). 『보육학개론』. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아보육 프로그램과 유아보육 프로그램의 특성
2. 영아보육
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유아에게는 소집단활동이 특히 중요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
구경선, 김혜경(2011). 유아 사회교육. 교육아카데미.
양옥승 외(2008). 유아교육개론. 학지사.
정옥분(2006). 사회정서 발달. 학지사.
고문숙 외(2009). 유아교과교육론. 창지사.
강란
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유아의 친사회적 행동에 미치는 영향”, 성균관대, 2010
- 이차숙외, “유아언어교육론”, 동문사, 2000
- 김주아, “그림책을 활용한 만2세 영아의 몸짓언어 프로그램 개발연구”, 숙명여대, 2008
- 이진선, “영어 그림책을 통한 영어 교육”, 우
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유아들의 발달에 매우 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
양옥승(2004). 유아 때부터 시작하는 자유선택교육. 학지사
이숙재(2002). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제(개정판). 창지사.
유수옥(2005). 유아특수교육론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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유아들의 어휘력 변화와 문장 사용능력 변화를 증진시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
권민균(2005). 아동발달의 이해. 창지사.
정은주 외(1996). 유아 언어 교육. 학지사.
이차숙 외(1995). 유아언어교육론. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아
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유아의 연령에 따른 기억책략 방법들을 평소에 생각해 보다가 이를 생활 속에서 시연하여야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 강문회외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 이차숙외, “유아언어교육론”
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유아언어교육론. 동문사.
신헌재 외(2007). 아동문학과 교육. 박이정.
정은주 외(1996). 유아 언어 교육. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기(만3, 4, 5세) 언어발달 특징
2. 유아의 언어발달 촉진을 위해 유아교육기관에서 적용할 수 있는
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유아교육론, 양서원, 2019
이경화 저, 유아교사론, 학지사, 2020
윤혜경 저, 보육교사론, 동문사, 2021
박은혜 저, 유아교사론, 창지사, 2020
성영화, 유민숙 저, 보육교사론, 공동체, 2021
김경희, 김현경 외 1명, 유아교사론, 공동체, 2018 Ⅰ. 서론
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