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유아기 아동기 소년기 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 구분하여, 각 단계의 발달과정과 이에 적합한 교육을 논의한 교육론서.
고백론
1789년
제1부에서는 출생에서 1741년까지의 이야기를 적었고, 제2부에서는 1765년의 생피에르섬[
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교육론. 서울: 교육아카데미, 2003.
- 정갑순. 부모교육론. 서울: 창지사, 2006.
- 장명화. 부모교육론. 서울: 영민, 2007.
- 전남련. 부모교육론. 서울: 형설출판사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기와 유아기 부모역할의 특성을 비교·분석
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유아들이 어린이집에 제대로 적응하여 생활할 수 있도록 하기 때문에 부모교육은 매우 중요한 역할을 하며 많은 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저, 부모교육론, 동문사, 2018
최인숙, 김혜라, 소
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유아기 아동기 소년기 청년기 그리고 결혼하기까지의 다섯 단계로 구분하여, 각 단계의 발달과정과 이에 적합한 교육을 논의한 교육론서라 할 수 있다. 『에밀』 전편에 흐르는 루소의 교육 목표는 궁극적으로 건전하고 행복한 인간의 생활
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유아의 발달 수준을 고려하여 쓰기 과정을 생략 혹은 글자 오려 붙이기 등으로 대체할 수 있다.
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
1)
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유아의 발달, 어린이집의 보육정책 결정, 보육의 질과 어린이집 환경, 가정과 어린이집에서 일관성 있는 자녀양육 등에 큰 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저, 부모교육론, 동문사, 2018
김길숙
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유아교육이론에 관한 연구, 서울: 학문사. (1996), 프뢰벨: 생애와 교육, 서울: 양서원.
김규수(1994), F.프뢰벨과 J.듀이의 아동중심 교육에 관한 비교 연구, 중앙대학교 박사학위논문.
김정환(1982), 페스탈로찌의 가정교육론. 고려대학교출판부.
문
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4. 아동발달에 관한 지식
5. 유아교육의 중요성과 부모의 역할
6. 학습경험의 장으로서의 가정
7. 아동을 관찰하는 기술과 효과적으로 지도하는 방법
8. 문제행동 예방과 훈육방법
9. 부모교육 프로그램
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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유아교육사상(교육철학) 에라스무스
1. 교육의 목적
2. 교육단계와 교육방법
Ⅱ. 유아교육사상(교육철학) 로크
Ⅲ. 유아교육사상(교육철학) 페스탈로치
1. 삼육론
2. 가정교육론
1) 개념
2) 목표
3) 내용
4) 방법
5) 체제
3. 인간성 삼단
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유아교육사상(유아교육철학)
1. 교육이론
2. 교육사상
1) 삼육론(三育論)
2) 가정교육론
3) 인간성 삼단층론
4) 사회교육론
5) 체벌교육론
3. 교육목적
4. 교육원리
5. 교육방법의 8대 원리
Ⅸ. 프뢰벨의 유아교육사상(유아교육철학)
Ⅹ.
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