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교육론, 박이정, 2010.
김정규 외, 유아언어교육프로그램, 양서원, 1998.
김세희, 유아문학교육, 양서원, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 말하기의 정의
2. 말하기 교육의 내용 선정 원리
1) 상황
2) 목적 및 대상
3) 화제
4) 주제
3. 시사점
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교육론, 철학과 현실사
신명희 외(2005) 교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형
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교육론, 철학과 현실사
신명희 외(2005) 교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형
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교육론, 철학과 현실사
신명희 외(2005) 교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) 콜버그 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모
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Educational Drama, Creative Drama 등으로 나타낸다.
참고문헌
선주원 저, 아동문학교육론, 박이정 2013
이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창
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유아교육의 원리
3. 교육내용
Ⅲ. 교사론
1. 발도르프 교육에서의 교사
2. 교사회의
3. 교사교육
Ⅳ. 발도르프 교육 적용 사례 및 실제
1. 건양 어린이집 운영
Ⅴ. 발도르프 교육이 유아교육에 미치는 시사점
Ⅵ. 참고 문헌
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아동문학교육론, 박이정 2013
이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015
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레포트에서는 영유아 발달에 영향을 미치는 주요 이론인 성숙이론, 정신분석이론, 학습이론, 그리고 인지발달이론을 살펴보고, 이들 이론의 특징을 비교 분석함으로써 영유아 발달에 가장 적합한 이론을 선정하고자 합니다. 또한, 선정된 이
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교육론. 서울: 학지사.
* 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. I. 서론
II. 본론
1. 피아제에 대하여
2. 인지발달이론의 기본가정과 핵심 개념
(1) 기본가정
1) 적응(순응, adaptation)
2) 동화(assimilation)
3) 조절(ac
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레포트에서는 영유아의 편식 문제와 영양 부족 해결을 위한 성숙주의와 행동주의 이론의 접근 방식을 면밀히 검토하였습니다. 각 이론의 기본 원칙과 이들이 어떻게 영유아의 식습관 형성에 적용될 수 있는지를 탐구한 결과, 저는 성숙주의
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