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목소리는 작아지고 활동량도 줄어들어 의자만 찾게 되고 유아들이 도움을 청할 때 “친구에게 한 번 물어 볼래?\" “어떻게 하면 될 것 같니?\" 아니면 아예 내가 해줘 버리는 식의 하루였다. 그렇다고 마땅히 보조를 둘 환경도 아니고, 무언가
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또한 2009년부터 시행되는 2007년 개정 유치원 교육과정과 함께 보육시설 평가인 증제가 2005년부터 시범적으로 시작되었다. 즉 2000년대에 들어와서 한국 유아교육은 법적·제도적인 장치를 마련하였을 뿐 아니라 유아교육 기반과 내용을 충실하
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인식하고 관심을 가져야 한다. 또한 오염된 환경 속에서 좋은 환경에로의 회복을 위해 유아기부터 생활 속에서 환경보호를 실천하는 것이 중요하며, 유아들도 다양한 매체를 통해 지구와 환경에 대한 정보를 접할 필요가 있다. 이처럼 유아기
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력이나 감각을 통한 참여가 없이는 배울 수가 없다고 생각하였다. 유아들의 시각 청각 촉각 후각 등의 여러 감각적 자극의 변별력을 길러주기 위해 다양한 감각교구 를 개발하였다. 감각교육은 읽기학습의 기초가 되며 변별, 분류, 조직능력
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출생 시부터 부모의 좋은 양육, 따뜻한 애착, 긍정적이며 연령에 적합한 자극은 유아의 전반적 발달에 큰 차이를 만든다.
양육자와의 긍정 적인 상호작용은 유아의 뇌를 자극한다.
결정적 시기인 유아기의 경험은 매우 강력하여 발달에 차
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자료들을 종합한다. 주기적 종단적으로 수집된 유아발달의 평가 결과가 효율적으로 활용될 수 있도록 유아별로 프로파일을 작성하는 것 또한 중요하다.
이은해는 유아의 평가 결과를 기록하고 정리할 때 고려해야 할 점들을 다음과 같이 제
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이상 시설은 취사부 1명, 60인이 더 많으면 취사부 2명으로 규정되어 있다. 영양사의 역할은 영유아들의 건강증진을 위하여 양질의 영양을 공급하는 데 있다. 따라서 영양가가 충분하고 계절에 맞는 다양한 메뉴로 간식과 식사를 제공하기 위
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유아교육현장에서는 대부분 양적인 입장에서 평가를 실시하여 평가대상 유아의 행동이나 상태를 수량화하고 통계적으로 분석 처리해 왔다. 그러나 최근 양적 평가의 한계를 고려하여 평가 대상 유아의 행동이나 상태를 있는 그대로 기술하
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어느 정도 헌신할 수 있는지 자신을 냉철하게 반성해 본다.
⑨ 시대 상황과 지역사회의 변화에 민감하게 대처하는 능력을 갖는다.
⑩ 유아를 가르칠 때는 항상 정열적이고 열성적이어야 한다. 유아교사는 자신의 학급을 항상 개방하여 누구
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았듯이, 우수한 자질과 전문성을 갖춘 유능한 유아교사를 양성하기 위해서는 무엇보다 질 높은 교사양성대학을 설립하여 교직 적성을 갖춘 우수한 학생 을 확보하는 것이 중요하다 또한 교사양성교육기간을 연장 및 교사양성을 위한 재정 투
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