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교육론 서울:나남.
조세경(1996). 인터넷과 영어교육. 언어연구 14
<인터넷자료>
http://www.becta.org.uk/inclusion/esol/resources
http://www.hut.fi/~rvilmi/
http://universe.uiwtx.edu/~cheryla/EDIT6343/history.htm
http://www.ua.edu/~crispen/
L-soft list server at lugb.latrobe.edu.au Ⅰ
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본 론 .......................................2
1. 제 1부 교육총론 및 유아기
2. 제 2부 아동기
3. 제 3부 소년기
4. 제 4부 청년기 (제2의 탄생기)
5. 제 5부 결혼기
Ⅲ. 결 론 .......................................7
Ⅳ. 참고문헌 ....................................8
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교육론 . 문진미디어.
이희숙 (1991).「조기영어 교육을 위한 어린이 문학 활용 연구」서울교육대학교논문
조원택 (2000). 초등영어교육에서 S tory telling을 통한 듣기능력 신장 방안 연구 . 석사학위 논문. 공주교육대학교 교육대학원.
Barker, M(1985)
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교육론, 서울 : 문음사
교육인적자원부(2002), 평생교육백서, 서울 : 교육인적자원부
이일균(1999), 우리 나라 대학의 평생교육 현황 및 지향점, 대학교육, 한국대학교육협의회
전라남도교육연구원(1998), 평생교육자료, 교육연구 제812집
최돈민·
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교육론 : 평생학습사회의 교육학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 정의
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 이념
Ⅳ. 평생교육(평생학습)의 교육기본법
Ⅴ. 평생교육(평생학습)과 진로교육
Ⅵ. 평생교육(평생학습)과 학교교육
1. 학교
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1. 평생교육의 개념
(1) 평생교육(Life long education)의 정의
(2) 평생 교육(Life long education)의 의미
(3) 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
5. 평생교육의 실현방안
Ⅲ. 맺음말
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이론
1. 유아의 성욕
2. 이성으로의 발전
3. 성애기의 현상
Ⅷ. 요약과 평가
1. 요약
2. 정신 분석의 공헌
1) 최근 이론가들의 기여
2) 중다문화적 상담의 공헌
3. 정신 분석의 한계와 비판
4. 중다문화적 상담의 제한점
참고문헌
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교육론. 한국문화사: 서울.
외국어교육의 교수 기법과 원리, Larsen-Freeman, Diane, 동인, 2003
방영주역(2003). 외국어 교육의 교수기법과 원리. 서울: 동인.
김진철 외.(2005). 초등영어교육. 경문사. 1. 개념
2. 이론적 배경
3. 내용중심 교수법이
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탐구에 의해 개인의 완성과 사회적 진보 모두를 이룩하고자 불굴의 노력을 전개한 탁월한 도덕교육론자였다.
1) 듀이의 철학관
- 철학은 인간 Ⅱ. 본론
1. 소크라테스 ․ 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 칸트
4. 듀이
5. 프랑케나
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교육론. 서울: 서울대학교 출판부.
R. J. 번스타인. 정순복역(1995). 존듀이 철학 입문. 서울: 예전사
리차드 로티. 김동식역(1996). 실용주의의 결과. 서울: 민음사
존듀이. 오천석역(1974). 경험과 교육. 서울: 박영사
존듀이. 오천석역(1976). 듀우이
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