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유아를 위한 보호와 교육의 정책방향, 한국교육학회 영유아교육 양서원(1991)
15. 유아교육론 유안진 창지사(1984)
16. 유아교육개론 이연섭 외 정민사(1996)
17. 유아교육개론 이영석 양서원(1990)
18. 현대유아교육과정 임재택 양서원(1992)
19. 인터넷
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유아교육의 쟁점과 과제. 서울: 양서원.
이영석 (1997) 유아교육론 형설출판사 서 론
1. 미래사회의 특징
본 론
1. 현대 유아교육의 동향
2. 미래사회가 요구하는 유아상
3. 미래 유아 교육과정의 방향
4. 우리 나라 유아교육 정책의 방향
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유아보육사업 종사자의 문제와 제도개선 방안. 한국가족복지학회, 5권, 2호
윤찬영(1993) / 영유아보육법 개정을 위한 토론 요지 / 영유아보육법 개정을 위한 공청회, 지역사회탁아소연합회
이영석(1997) / 유아교육론, 서울 : 형설출판사
이소희(1
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유아미술활동 서울: 동문사
박유영 외 (2008). 유아의 그리기 표상능력과 언어능력, 공간지각력 및 창의성과의 관계. 유아교육학회지 제 12권 제 5호, 411-428
백중열 (2007). 유아미술교육론 서울: 다음세대
송명자(1997). 아동발달 연구 서울: 학지사
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유아교육\', 창지사, 1997
구경선, \'몬테소리의 교육사상과 실제\', 교육아카데미, 2001
임승렬 외, \'몬테소리 교육의 이론과 실제 1\', 양서원, 2001
김영선, \'몬테소리 유아교육론\', 학지사, 2000
김남균, \'몬테소리 교육사상에 관한 연구\', 관동대
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유아교육의 이해, 양서원, pp79-81
·중원유이(中原由利-著), 윤순애(尹順愛-譯)(1991), 기독교 교육자가 본 유럽의 유아교육, 보육사,
pp45-57
·Lall, Geeta R(1986), 비교 유아교육론, 이화여자대학교 출판부, pp142-156 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스웨덴 개관
Ⅲ.
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합일사상
4. 프뢰벨의 교육 사상
1) 프뢰벨의 교육개념
2) 프뢰벨의 교육의 목표
3) 프뢰벨이 주창하는 교육에의 강조점
4) 프뢰벨의 주요 교육원리
5) 프뢰벨의 교육의 방법
6) 프뢰벨의 교사론
7) 프뢰벨의 부모교육론
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유아특수교육개론/김경숙 김미숙 외 9명 공저/학지사/2002
유아특수교육론/유수옥/학지사/2005 Ⅰ. 서
Ⅱ. 통합과 관련된 용어의 정의
1. 분리교육
2. 주류화
3. 최소제한환경
4. 통합교육
5. 통합
6. 정상화
7. 완전통합
8. 일반교육 주
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장애인복지론
유수옥 2005 학지사 유아특수교육론 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지적장애의 의의
2. 지적장애 선택 이유
3. 지적장애 아동가족의 사회관계 형성 및 상담 프로그램의 필요성
4. 지원전략
5. 프로그램
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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유아들이 의견을 나누고 역할을 분담하는 과정을 통해 협동심과 의사소통 능력이 발달한다.
4. 참고문헌
이용주 외, 유아교과교육론(개정 누리과정 연계), 동문사, 2024
심성경 외, 유아교육개론, 창지사, 2024
오정희 외, 유아교육과정, 공동체, 2
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