|
유아기의 인지적 특징은 첫째로 분류개념의 불확실성이다. 상위개념으로 큰 범주는 분류가 가능하나 하위개념에 속하는 집단간의 분류는 불확실하여 오류를 자주 낸다.
두번째 현상은 중심화(centration) 혹은 비가역성(irreversibility)이라고도 한
|
|
|
로그램)가 필요하다.
넷째, 유아교육 연구에 대한 반성적 활동이 필요하다. 유아교육의 본질에 대한 재검토 내지 재 개념화가 요구됨과 동시에 우리 문화 정체성에 대한 연구가 필요하다.
다섯째, 현대사회의 특성상 다양한 문화형태가 존재
|
|
|
유아들의 경우 통합학급에서 장애아이든 비장애아이든 모든 유아들의 모든 행동모델은 장애아가 아니라 비장애아라는 것이다.
즉, 통합교육이 비장애 유아의 발달에 어떠한 손상도 입히지 않는 다는 것이다. 또한 통합 환경의 비장애 아동들
|
|
|
유아의 상태를 파악한다.
흥미 영역별로 유아가 원하는 활동을 선택, 스스로
해보게 한다.
am 9:50
정리정돈 및 손 씻기
놀잇감을 스스로 치우게 하고 화장실에 다녀온다.
am 10:10
간식
유아가 간식 준비와 뒷 정리를 스스로 하게 한다.
am 10:40
|
|
|
유아의 상태를 파악한다.
흥미 영역별로 유아가 원하는 활동을 선택, 스스로
해보게 한다.
am 9:50
정리정돈 및 손 씻기
놀잇감을 스스로 치우게 하고 화장실에 다녀온다.
am 10:10
간식
유아가 간식 준비와 뒷 정리를 스스로 하게 한다.
am 10:40
|
|
|
스마트폰 게임중독 경향이 높을수록 학교폭력에 대한 부정적 인식이 높은 것으로 해석될 수 있습니다. 즉, 스마트폰 게임에 중독될수록 학교폭력에 대해 수용적이며, 피해자에 대한 인식도 부정적임을 의미합니다.
위와 같은 연구 결과를 바
|
|
|
주제에 맞는 강연을 실시하고, 또한 가정통신문과 면담 등을 이용하여 유치원 교육내용주제와 관련한 부모교육 프로그램을 실시하여야 한다.
둘째, 부모교육 프로그램의 교육내용을 유아발달 및 심리지도 방법과, 유아에게 3R을 잘 가르칠 수
|
|
|
30분 내지는 마지막 한 아이가 귀가할 때까지 보육이 이루어진다. 차량운행에서도 보통 어린이집에서는 유아들의 등. 하원용으로 사용되고 있지만, 양덕에서는 보육생의 안전 및 부모와 자녀간의 정서적인 유대 강화를 위해서 차량운행을 하
|
|
|
용, 부모들의 반응, 수업 준비 및 영유아들의 반응 등에 대해서 평가해 보게 하여 다음 번 참여수업을 계획할 때 반영할 수 있게 한다.
III. 보조교사(부모 자원 활용)
: 보조교사나 부모 자원 활용은 학기 초에 질문지를 통해 부모의 의사를 파
|
|
|
리포트 배부 / 동화나라 여행 활동지 1호 제출
5. 사탕, 초콜릿에 관하여 --- 다시 한 번 부탁드립니다.
6. 약 복용 -- 투약의뢰서 함께 제출
7. 유치원 야생화 꽃길에도 울타리에도 꽃이 피었어요!
8. 언어전달장 기록 안내<매주 금요일 배부> ->
|
|
메뉴펼치기
