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유아언어교육론. 동문사.
장영애(1994). 아동의 언어능력과 환경변인 간의 관계분석Ⅱ. 대한가정학회지.
고순옥(2004). 영유아 정상아동의 언어발달과 사회·정서발달 및 환경요인과의 상관관계. 아주대학교 대학원 석사학위논문.
김미경(2008).
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론
유아기 교육은 매우 중요하다. 인간의 인지, 신체 능력이 크게 발달할 수 있는 시기이기 때문이다. 또한 유아기 교육이야 말로 한 사람이 맞이하는 최초의 교육이다. 이때의 훈육이 어떻게 이루어지느냐에 따라 이후 아이의 사고방식이나
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램은 개방교육 프로그램(open education program), 섬머힐학교 프로그램(summer hill school program) 등이 있다.
- 성숙주의 이론에 기초한 표준 보육과정 프로그램의 일반적 원리
① 영유아에게 많은 선택의 기회를 주고 불필요한 성인의 개입을 최소한으
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유아들의 다른 모든 학습과 발달에 실질적인 영향을 미치기 때문에 유아기 때의 언어 교육은 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 연령에 따른 언어활동 자료의 예를 들어보고 언어활동지도를 위해 교사가 고려할 사항에 대해 연령
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교육 내용의 변화 분석,” 이대 교육학과 석사학위논문, 2002.
최민수, 『북한유아교육론』, 서울: 문음사, 1996.
최원기정창현, 『남북정상회담 600일』, 서울: 김영사, 2000.
한만길, 『북한에서는 어떻게 교육할까』, 서울: 우리교육, 1999.
한만길
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유아교육과정. 교문사.
노명환 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 음성언어 발달에서 전언어기와 언어기의 특징
1) 전언어기의 특징
2) 언어기의 특징
2. 과잉확
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유아는 교육·보육 공통과정인 5세 누리과정의 제정안 공개와 함께 2012년 시행으로 장애아 보육프로그램운영 매뉴얼과 유치원 교육과정 수정 전략이 특수교육의 질 향상을 위해 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 장애아동이 반드시
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교육론, 교학연구사
삼호미디어(1998), 종합레크리에이션
이영석 외(2004), 현대유아교육론, 형설출판사
이기숙, 유아교육과정
이천희(2006), 외국의 여가·레크리에이션 지도자 양성에 관한 연구, 한국여가레크리에이션학회지(여가 레크리에이션
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유아교육과정. 교문사.
이영자(1997). 유아언어교육. 정민사.
노명환 외(1995). 유아언어교육론. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달에 대한 주요 이론인 경험주의
2. 언어발달에 대한 주요 이론인 생득주의
3. 언어발달에 대한 주요
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교육과정들에 대해 끊임없는 연구와 관심을 갖도록 해야겠다는 생각이 들었다.
Ⅴ. 참고문헌
[유아교육과정을 위한 이론적 기초] 김지영 편저, gbooks, 2012
[예비교사를 위한 교육과정] 이주헌, 양경숙, 대왕사, 2012
[교육과정의 이해] 김근곤 외 3
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