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교재 및 교구, 흥미 영역, 일과 구성의 균형은 학습자의 발달에 적합한 학습환경을 제공해 준다. 넷째, 학습 환경에서의 연속성과 융통성이 요구된다. 다섯째, 안전한 교구과 안전한 장치를 설치하도록 한다.
활동 영역별 학습 환경의 구성에
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대하여 평가하고 이를 반드시 기록에 남겨 후속 활동 계획에 반영한다.
하루 일과가 잘 계획되어 있을 경우 영아는 심리적인 안정감을 갖게 되며 보다 다양하고 질 높은 경험을 하게 된다. 영아반의 일과는 어느 정도 예측할 수 있는 시간표
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영역별로 구성과 자료를 제공한 것이 다르다는 것을 알았다. 따라서 내가 정말 제대로 된 전문인이 되기 위해서 공부를 해야 하는 것이고, 한명도 아닌 여러 명의 유아들을 책임지기에 합당한 사람이 되도록 지금 하고 있는 공부도 열심히 해
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배치, 공간의 변화 등
- 교재, 교구와 자료의 관리
- 일과활동 관리 : 교육계획 수립전개평가
- 생활지도 : 기본 생활습관과 문제행동 지도
- 학부모 관리
- 행사관리
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?
유치원의 교육과정 평가 및 결과활
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선정, 주제전개, 주제와 관련한 문제인식 및 문제제기, 주제와 관련한 문제해결활동, 평가과정으로 구성되었으며 구체적인 활동의 예를 부록에 제시하였다. 본 연구는 영유아의 사고력 증진을 위하여 주제중심의 통합적 접근방식에 기초하고
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교재, 교구, 환경 구성 및 교수, 학습 활동에 이르기까지 자신의 보육과정 운영 전반을 점검하여 보는 데에도 잘 활용될 수 있다.
부모와의 면담 시에 면담 자료로 활용하거나, 한 달이나 한 학기 또는 학년 단위로 각 가정에 보내어, 각 가정
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배치도 / 9
8) 교재 · 교구 현황 / 11
3. 실습담당학급 현황 ………………………………………………12
1) 원아 현황 / 12
2) 설비 및 교구현황 / 14
3) 실내 환경구성 및 배치도 / 15
4) 원아 출석부 / 16
4. 영 · 유아 보육과정 운영계
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교구 정리장은 문이 없는 개방 형태가 좋으며, 가로와 폭을 각각 120cm, 30cm, 그리고 높이는 유아의 눈높이 정도의 크기로 하면 좋다. 교구장의 배치는 -형, ㄱ형, ㄴ형, ㄷ형, T형 등으로 활동영역이 구분될 수 있도록 배치할 수 있다.
다섯째, 물
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배치
2) 활동 영역별 환경 구성 내용
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성.hwp
2. 영아를 위한 환경 구성.hwp
3. 영아의 발달과 환경구성.hwp
4. 서론 작성
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교구와 자료를 선택하고 사용하는 능력의 소유자
⑤ 장애문제 이해와 상담능력이 있는 교사
⑥ 검사 및 진단평가 능력이 있는 교사
⑦ 협동심이 있는 교사
⑧ 프로그램 개발능력의 소유자
⑨ 장애 영·유아 지도능력의 소유자
⑩ 정서적
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