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유아발달 이론 중 자신이 타당하다고 생각하는 이론을 선택하여 정리하고 그 이유를 논해 보았다. 구성주의 교육의 원리는 상호신뢰가 지속적으로 실현되는 협동하는 사회 도덕적 분위기의 창출과 아동들의 흥미를 고려하는 것이다. 아동들
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유아교육기관의 운영관리에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 아동용 웩슬러(wechsler) 지능검사
1) 검사도구의 구성요소
Wechsler(1958)는 지능을 인지적 요소 뿐 아니라 정서적이고 행동적인 요소도 포함하는 전체적인 능력으로 보았으며 성격의
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부록
[부록 1] 아동학대의 유형 및 내용
[부록 2] 아동학대로 인한 정신적 문제
[부록 3] 법령 : 영유아보육법 및 유아교육법
[부록 4] 보육교직용 아동권리 자가 체크리스트
[부록 5] 아동학대 조기발견 및 징후 체크리스드
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리스트 - 친구들과 놀 때 아동들이 하는 행동을 진단한다. 중재인의 역할을 하는지, 지도력이 있는가 본다.
(자료: Gardner, H(1993). Mutiple Intelligences : The Theory in Practice (김명희이경희 역, 1998), 김향자(2000) 재인용)
(4) 스펙트럼이 유아교육 및 학교
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리스트, 전문잡지, 현재 사
용하고 있는 식단표와 다른 유아교육기관의 식단표를 활용하면 식단 작성에 대한
아이디어를 얻을 수 있다. 특히 과거의 급식식단을 적절히 이용하면 여러 가지
편리한 점이 있다. 그러므로 처음에 식단구성을 잘
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유아에게 다양한 상상력 및 창의적인 문제해결능력을 길러 주게 하는 활동이다.
10. 평가 및 귀가지도
- 하원할 때 이용하는 차량에 자신의 이름 카드를 붙인 후 귀가하도록 한다. 쓰기교육의 실제
쓰기지도 관련활동
하루 일과를 통한
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유아 언어교육의 질적 향상에 중요한 기여를 하고 있다.
만 5세 유아의 언어지도 평가를 위한 보육실 내 영역별 포트폴리오 구성은 아동이 가장 편안하고 자연스러운 환경에서 자신의 언어능력을 발휘할 수 있게 해주며, 각 영역의 특성에 맞
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Ⅱ. 본론
1. 관찰법의 개념
2. 관찰기록방법 및 진행절차
1) 일화기록
2) 표본기록
3) 시간?사건 표집
4) 체크리스트
5) 평정척도법
3. 관찰기록방법 선택 및 이유
4. 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그 결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아교육평가의 이해. 정민사.
이은해(2006). 아동발달의 평가와 측정. 교문사. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관찰법
1) 표본식 기술법
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
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유아언어교육론, 동문사, 1995.
이영자, 유아 언어 발달과 교육, 양서원, 2004.
염숙경, 아동상담과 놀이치료, 상조사, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰이란
2. 만3세 유아 관찰 및 관찰한 유아의 특징
1) 만3세 유아 관찰
2) 관찰 유아의 특
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