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교육평가 전체 강의안
차기주 ( Ki Joo Cha ). \"유아의 인지적 실행기능과 모의 상호작용 양상 및 특성 간 관계.\" 유아교육연구 35.2 (2015): 117-141.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=50e569104d2de6b07f7a54760bb41745 1.
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수행과 개인으로서의 역할 수행과 관련된 내용
(1) 부모로서의 역할 수행과 관련된 내용
(2) 개인으로서의 역할 수행과 관련된 내용
4. 부모교육 내용 구성 시 유의점
Ⅴ. 유아교육기관중심 부모교육의 유형
1. 부모교육에서의 교수-학습
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유아에게 적
slater(1993)
통합적 교수-학습모형 제안
교수-학습모형 제안
앞의 표에서 살펴보면 체육교육의 움직임분석(교육)모형과 탐구수업모형에서 강조하고 있는 교사-유아 중심의 유도-발견학습 방법이 유아동작교육에서도 적용되고 있음
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통한 의사결정
(3) 관대한 감독(general supervision)
5. 영·유아 보육 및 교육기관에서 전문성과 관련한 지도성에 대한 고찰
1) 지도자의 전문성
2) 전문직의 특성
3) 교직의 전문성과 교사지도성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교육의 개념에 따라 진정한 가치의 교육 목표를 이루기 위함이다. 따라서 우리가 우선적으로 고려해야 할 것은 계획서든 시간표든 너무 형식적인 것에 매달릴 것이 아니라 유아교육기관을 통한 교육이 본래 목표하는 가치를 잘 수행하고 있
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예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
1) 소집단 모둠학습
2) 중집단 모둠학습
Ⅸ. 다중지능(다중지능이론)에 대한 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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의미 및 특성
3. 프로젝트 접근법의 이론적 근거
4. 프로젝트 학습의 교육적 가치
5. 프로젝트 학습 과정
6. 프로젝트 수행과 교육과정의 다른 부분들
7. 프로젝트 수행의 실행
8. 프로젝트 수행의 단계
Ⅲ. 결론
- 참고문헌
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평가와 약속을 해야 한다. 이러한 상황에서 부모는 혼란스러울 것이다. 따라서 한 지역사회에서의 학문 간에 협력을 조절한다면 부모들의 이런 혼란스러움은 줄어들 것이다.
이외에도 많은 학자들이 유아특수교육의 나아갈 방향에 대해 의
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유아의 발달을 저해할 수도 있다.
그러므로 교사들은 풍부한 탐색의 가능성을 가진 좋은 소프트웨어를 신중하게 선택하여야 한다.
Ⅴ. 결 론
이상으로 과제를 수행하였다.
교육공학이 하나의 학문분야로써 정립이 된 이후로 교육공학의 학문
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유아특수교육은 학습에 필요한 기술 및 독립성 향상, 사회적 적응 능력 향상, 가족의 부담 경감, 특수 아동에 대한 사회 인식과 이해를 높이는 역할을 수행하며, 인권과 평등을 실현하는 데 기여한다.
따라서 유아특수교육은 아이들의 발달과
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