|
유아과학교육의 교수-학습 방법을 제시한 여러 학자들은 과학적 지식뿐만 아니라 과학적 과정이 중시되는 탐구 중심 교수-학습 방법의 중요성을 지적하고 있다. 즉, 탐구 중심 교수-학습 방법은 학습자들이 자신의 수준에서 여러 가지 주제에
|
|
|
교육청 유아담당 장학사 2명이 60~100여개의 유치원을 관장하고 장학지도를 하다 보면 항상 시간에 쫓기고, 주어진 행정 업무에 야근까지 해야 하는 실정이므로, 사실 개인적인 전문성 신장을 위한 연수나 연구는 엄두도 못 낸다. 더 중요한 것
|
|
|
유아교육과정의 개념으로는 우연히 일어난 것으로서의 교육과정, 유아가 교육기관에서 갖게 되는 모든 경험으로서의 교육과정, 교수계획으로서의 교육과정, 교수요목으로서의 교육과정, 프로그램으로서의 교육과정 등 여러 측면에서 다르
|
|
|
유아 수놀이 교육. 문음사.
권영례(2004). 유아 수학교육. 양서원.
곽노의 외(2001). 유아교육개론. 학지사.
공정택(1998). 수학적 구조 지도의 재음미. 서울대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 수학 교육의 기초 이론의 기
|
|
|
계획에 근거하여 이루어진다. 그래서 루소는 유아에게 자연적인 방법으로 성장할 기회가 주어진다면 유아는 자신의 잠재 가능성을 충분히 발달시킬 수 있다고 하였다. 따라서 유아의 발달에 성인이 개입하지 않는 자연 상태에서 교육이 이루
|
|
|
교육적 측면
(3) 사회적 측면
2. 유아교사의 역할
(1) 유아교사 역할에 대한 관점의 변화
(2) 유아교사의 역할 및 역할유형
1) Katz(1970)의 교사역할 분류
2) Saracho의 교사역할 분류
3) 교사의 역할에 관한 기타 학자들의 관점
(3) 실제
|
|
|
측면에서 기술
2) 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리
4. 2019 개정 누리과정에 따른 교재교구 제작 및 활동계획안을 작성하시오.
1) 교재교구 제작 및 활동계획 배경
2) 교재교구 제작 및 활동계획안
참고문헌
|
|
|
유아용 소프트웨어 평가 척도의 타당화 연구. 신라대학교 교육대학원. 석사학위논문.
강명희, 김민경(2000). 아동을 위한 교육용 소프트 웨어 평가 도구 개발. 서울: 열린 배 움지기
김경철 외 4인(1998). 유아교육과 멀티미디어. 서울: 양서원.
김
|
|
|
유아를 위한 교육 프로그램의 내용 및 방향 자체가 유아 주도적이기 보다는 교사 주도적인 경우가 많기 때문이다. 우리나라의 유아교육프로그램에서 유아가 자연스러운 상황에서 스스로 계획, 수행 및 평가하는 기회를 많이 제공하면서 유아
|
|
|
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법. 창지사.
김성희 외(2008). 보육시설 운영과 관리-가족 및 지역사회 협력-. 전사보육교사교육연합회.
소미숙(2001). 유아교육기관의 부모참여 교육에 관한 연구. 신라대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
|
|
메뉴펼치기
