유아교육론)발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명하고 유아교육기관에서 적용하는 발달원리에 대해 서술하시오

소개글

유아교육론)발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명하고 유아교육기관에서 적용하는 발달원리에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.성숙이론
ⅱ.사회문화발달 이론
ⅲ.적용사례
Ⅲ.결론

참고문헌

본문내용

보호 등에 있어서 많은 영향을 준다. 조복희 외 5인(2014), 『유아발달』, 교육과학사, pp.17-19.
그만큼 아동발달은 단순하게 정의를 내리기에는 어려움이 많다. 그래서 많은 학자들이 다양한 이론을 제시하였다. 오늘날 유아교육기관에서 적용하는 발달원리들도 역시 다양한데, 이 중에서 필자는 2가지를 제시하고자 한다. 그리고 유아교육기관에 방문하여 원장님, 교사와의 면담을 통해 보다 자세하게 알아보았다.
Ⅱ.본론
ⅰ.성숙이론
성숙이론은 인간의 발달을 유전적 측면에 의한 발달을 강조하는 입장이다. 환경적 요인을 최소한으로 인정하고 유기체가 지닌 내부의 발달기제에 의해 발달이 이루어지는 것을 강조한다. 따라서 성숙이론에서 성숙은 인간의 내부에 들어 있는 어떠한 형태가 제대로 기능할 수 있도록 충분히 발육한 상태를 의미한다. 인간은 이미 성장하고 발달하는 어떤 것을 가지고 태어나며 이것은 시간이 흐르면서 자연히 나타나는데, 이러한 성장은 정해진 발달 순서와 단계에 따라 이루어진다.
이 발달 이론은 루소의 성선설과 자연적 발달단계에 근거한다. 이 이론은 미리 정해져있는 발달 내부의 기제의 단계적인 성숙을 강조하는데, 루소에 의하면 인간은 옳고 그름에 대한 감각을 본능적으로 가지고 태어나며 발달은 순차적이고 단계적으로 진행되는 내적 계획에 근거하여 이루어진다. 그래서 루소는 유아에게 자연적인 방법으로 성장할 기회가 주어진다면 유아는 자신의 잠재 가능성을 충분히 발달시킬 수 있다고 하였다. 따라서 유아의 발달에 성인이 개입하지 않는 자연 상태에서 교육이 이루어진다고 주장하였다.
발달 예정론적 입장을 담고 있는 이론이기에 선천적으로 내재된 시간표에 따라 이루어진다. 그리고 발달은 순서적이고 단계적으로 이루어지며 사회문화에 관계없이 보편타당한 모습을 보이고 이는 각 연령에 따른 발달의 ‘표준행동목록’으로 규정된다. 그러므로 성숙은 발달을 이끄는 힘이며 인간의 발달은 내재적·유전적인 성숙을 바탕으로 실현된다.
성숙주의자들은 바람직한 환경 속에서 유아가 자신의 내적 수행능력에 따라 발달한다고 생각하기 때문에, ‘가르친다는 것’은 사회적으로 인정되는 범위 내에서 유아의 흥미와 요구에 적합한 허용적이고 편안한 환경을 제공하는 것을 의미한다. 따라서 유아에게 자연스러운 환경을 제공하려는 프로그램을 개발하여 유아에게 제공한다.
그래서 이 이론을 통해 학습에서의 준비도 개념을 이끌어 냈으며, 질 높은 교육을 실시하기위해서는 유아

키워드

유아교육론,   성숙이론,   사회문화발달 이론,   .적용사례