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유아보육법의 실효성에 대한 연구, 한국유아교육학회 1. 영유아보육법 개념과 도입목적
2. 우리나라 영유아보육법 등장배경
3. 영유아보육법 기본이념
4. 영유아보육법 입법과정과 발전과정
5. 개정후 영유아보육법 내용소개 및
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계획안의 실제적인 적용 가능성을 강조해야 합니다.
<참고문헌>
김미영, & 이정우. (2019). 유아를 위한 놀이 기반 학습 교구 개발 연구. 한국유아교육연구, 23(4), 123-145. http://www.koreascholar.com
박지현. (2021). 유아교육기관의 놀이 중심 교육 환
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계획과 평가 여섯째, 학습과 발달, 일곱째 지지적인 보호, 여덟째, 건강, 아홉째, 안전, 열째, 질을 지원할 수 있는 운영관리
호주의 기관 평가는 그 기관에 상당한 영향을 미침.
3) 호주
4. 유아교육기관평가 분야의 연구 과제 및 발전 방향
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연구 방법론과 비판적 사고를 활용할 것입니다. 이를 위해 졸업 후에도 지속적인 자기주도 학습을 통해 최신 교육 정책 동향과 연구를 파악하고, 관련 학회 및 세미나에 참여하여 네트워크를 확장할 계획입니다.
더 나아가, 유아교육의 글로
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유아의 예술감수성을 평가하고자 하는 노력을 계속해야 할 것이다.
그리고 무엇보다 중요한 것은 이러한 평정척도의 결과가 단순히 유아의 예술 감수성 평가에 그치지 않고 이를 토대로 예술 교육의 내용 구성이나 방법의 설계 등에 피드백
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교육목표와 원리는 유아들의 능동적 참여와 자기주도적 학습을 중심으로 설계되었다. 이는 유아들이 자신의 흥미와 경험을 바탕으로 학습을 구성하고, 교사의 촉진적 역할을 통하여 전인적 발달을 이루도록 돕는다. 특히, 계획-실행-평가 과
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유아기 사회성발달의 중요성과 유아교육기관에서 유아의 사회성발달을 증진시키기 위한 구체적 방법을 진술해 보았다. 인간은 누구나 태어나면서부터 주변 자극에 반응하고 주된 양육자의 얼굴을 알아보며 타인과의 상호적인 관계를 이루
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유아의 삶과 경험을 중심으로 교육을 재구성함으로써 교육의 질적 전환을 이끌었다. 나는 이 프로그램이 단순한 교수법이 아니라, 유아에 대한 깊은 이해와 존중을 바탕으로 설계된 철학적 접근이라고 본다. 특히 계획-실행-평가의 구조는 유
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유아. Ewha Womans University Press.
정세정, & 이시자. (2016). 자연에서의 영유아 놀이 관련 연구 동향 분석. 생태유아교육연구, 15(2), 151-178. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주제 선정 이유와 목표
2. 부분수업계획안
3. 개인적인 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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교육을 위해서도 절대 필요한 것이다. 또한 이것은 학습되어지는 것이며, 유아 자신이 인지한 어른의 태도에 의해 영향을 받는다(한국행동과학연구소, 1984).
현대 사회는 여러 가지 사회적인 문제(높은 이혼율, 성역할, 세대차이 등)에 직면하
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