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유아기의 기억발달
1. 기억 용량의 증가
2. 기억전략의 발달
1) 시연
2) 조직화
3) 정교화
3. 인출전략
III. 아동기의 기억발달
1. 주의발달
2. 기억발달
C. 언어의 발달
I. 영아의 언어발달
1. 비언어적 의사소통
1) 울음
2) 쿠잉
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획득의 이론
1. 행동주의이론
2. 변형문법이론
3. 상호작용이론
III. 언어의 이해
1. 자기중심적 언어와 사회화된 언어
2. 유아 언어의 특징
1) 과잉일반화
2) 부정문
3) 확인 부가의문문
3. 한글읽기
4. 외국어 학습
* 참고문헌
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유아의 소근육 발달을 촉진시키는 활동에는 점토 빚기, 미술 활동, 쓰기와 그리기, 붙이기, 구슬놀이, 자르기 등이 있는데 이를 위해서는 도구를 바르게 잡고 습자교육에서부터 글자 카드 등의 여러 방법을 동원한 글자 익히기의 절차가 필요
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유아와 프로젝트를 어떤 방향으로 이끌고 가야 할지 또 교사는 무엇을 잘했고 잘못했는지를 반성적으로 사고할 수 있는 자료가 된다. 셋째, 부모나 외부 사람들에게 유아교육기관에서 무엇이 어떤 방식으로 일어나고 있는지를 자연스레 알림
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교육복지투자우선지역사업 지원협의회
2) 연구지원센터 - 중앙 연구ㆍ지원센터, 시ㆍ도(연구)지원센터(팀)
사업추진체제
1) 시·도교육청 - 사업전담팀
2) 지역교육청 - 지역사업운영협의회, 사업전담팀, 지역별 영·유아 교육·보육기관 협의
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1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영역별 교육내용
2) 교육과정 구성방법
Ⅶ. 사회성발달(사회성의 발달)
Ⅷ. 사회성향상
참고문헌
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교육학적 지식, 교육의 역사, 철학, 사회학, 학교와 지역사회의 역할 등을 학습하여 보육을 교육학의 맥락 속에서 이해할 수 있는 능력을 갖추게 된다. 또한, 전공과목을 이수함으로 보육의 특성과 특수성을 이해하고 보육과정, 영유아, 교수
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2) 감정이입
3. 또래관계
1) 또래의 기능
(1) 사회화의 기능
(2) 태도나 가치관의 형성
(3) 정서적 안정감 제공
(4) 인지발달과 정보제공
2) 우정의 발달
3) 또래관계와 영향요인
4. 학교생활
1) 교사의 영향
2) 학업성취
* 참고문헌
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또래의 강화와 모델링
II. 또래집단의 규준적 기능
C. 또래관계의 발달
I. 영아기의 또래관계
II. 유아기의 또래관계
III. 아동기, 청소년기의 또래관계
IV. 또래관계에 대한 부모의 영향
D. 또래수용과 인기도
E. 우정
* 참고문헌
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유아교육을 하고 있는 곳과 비슷하다 생각하면 될 거 같습니다. 우리나라의 교육에서 살펴보면 국가에서 학교를 설립하여 교육을 담당하고 있으며 국민의 의무에도 엄연히 기초교육을 받을 수 있도록 국가에서 지원해주고 있다. 그러나 학업
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