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학업수행이 환경적 요인에 기인하는지 혹은 개인내의 요인에 기인하는 지를 판단하기 위하여는 가정 및 학교에서의 교육환경을 평가하게 된다. 그 다음 정서 행동적 평가를 통해 뚜렷이 드러나는 정서적인 문제가 없고, 또 지능검사와 같은
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박희숙. 2008. “부모의 스트레스와 분노표현방식이 유아의 문제행동에 미치는 영향”. 충북대학교
고경봉 박중규 김찬영. 2000. “스트레스반응척도의 개발”.「대한신경정신의학회」
김석우 최태진. 2012. 교육연구방법론 . 학지사
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; 정책분석을 중심으로」, 숙명여자대학교대학원 아동복지학과 아동복지전공 박사학위논문.
5. 아산사회복지사업재단(1997), 아동복지편람, 아산사회복지사업재단. Ⅰ. 서 론(들어가는 글)
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
【 참 고 문 헌 】
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유아기 때부터도 집중하는 것은 가르칠 수 있다. 집중력이 늘어나는 것에 대한 부모의 관심과 격려를 통해 어느 정도는 주의 기술(attending skill)에 문제가 생기는 것을 막을 수 있다. 실제로 초등학교 시절 이후의 학습 성취는 선택적으로 집중
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유아기 때부터도 집중하는 것은 가르칠 수 있다. 집중력이 늘어나는 것에 대한 부모의 관심과 격려를 통해 어느 정도는 주의 기술(attending skill)에 문제가 생기는 것을 막을 수 있다. 실제로 초등학교 시절 이후의 학습 성취는 선택적으로 집중
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교육과 상담이 필요하며, 이를 통해 보다 건강한 심리적 환경을 조성할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
홍혜걸, 정신건강과 방어기제, 나남출판, 2021.
김태형, 자기 방어의 심리학, 민음사, 2020.
조용환, 정신분석학의 이해, 학지사, 2003. 1. 서론
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교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울:
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유아들의 사회화 기능도 약해졌다. 또한 학업과 지적인 경쟁위주의 학교교육과 핵가족이 보편화된 사회 속에서 유아들은 자기중심적이 되어 타인에 대한 배려와, 공감할 줄 모르는 이기적인아이들로 자라고, 이는 궁극적으로 행복한 삶을 살
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유아학교 운영
③ 환경구성
④ 아동의 양육과 지도
⑤ 부모, 동료 교사나 지역 사회와의 의사소통
⑥ 전문가로서의 자기 성장
⑦ 공립 유아교육을 보호하기 위한 정치적인 활동
⑧ 교육과정 계획 및 전문가로서의 교육 및 교실
* 교육조
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교육(약물부작용)
수: 사회기술훈련(역할극-사회성 높이는 훈련으로 상황에 맞는 적절한 의사소통을 위한
교육)
목: 전체 아웃팅(대전동물원,화폐박물관 견학)
오후 프로그램(2시~3시)
월: 노래방
화: 미술/원예/정서관리/무용
수: 댄스/볼링/탁
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