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흥법을 전면 개정하여 마련하는 것이 시급하다.
둘째, 유아학교의 질 고양체제 확립이다. 유아교육의 전반적인 질이 고양될 수 있도록 유아학교교원의 자질 향상 방안을 마련하고 장학체제를 확충한다. 유아학교교원의 자질을 향상시키고
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교육은 누군가 알려주고 가르쳐주고, 시키는 대로 따라 하는 교육이 아니라 스스로 찾아서 배우는 교육이다. 자연 속에서 자기가 관심 있는 것을 찾고 아는 기쁨을 느끼게 되므로 스스로 계획하고 알아가는 주도적인 아이로 자라게 된다.
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유아의 본성에 알맞은 것
둘째, 아동의 흥미 존중
셋째, 교육의 내용과 목적이 분리되어서는 안됨
넷째, 개개 아동의 능력과 속도에 맞춰 개별화된 방법 적용
다섯째, 유아의 자발적인 자기표현 중시
여섯째, 교사와 유아가 능동적 상호작용
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안전한 생활, 바른생활의 내용범주로 구성된다.
참고문헌
공계순, 박현서, 오승환, 이상균, 이현주(공저), 아동복지론, 학지사, 2006
양승희 외, 보육과정, 서울: 동문사, 2006
유아교육과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정
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유아교육 현장에서 근무할 때 초보 선생님이 되었을때 꼭 알아야 할 자세와 기본 상식이 들어있어서 정말 좋은 자료가 되었다. 이대로만 한다면 모두에게 사랑받는 교사가 될수 있을 것 같다 앞으로 나 자신을 자꾸 못하는 쪽으로 생각하지말
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교육을 가능하게 하고, 자기주도적 역량을 극대화하는 등의 여러 이점들을 갖는 것을 평가된다.
논문의 저자는 현재의 유아교육 안에 여러 개념들이 혼재되어 있다고 분석하고 있다. 이러한 현상에 대한 원인은 유아교육이 발전하는 과정에
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교육과정을 프로젝트로 대치하기보다는 현재의 교육과정 안에서 프로젝트를 실험해보고 그것을 교사들 자신의 목적과 철학 그리고 환경에 적용시켜 보완하고 통합시켜 본다는 것이다.
참고문헌
- 프로젝트 접근법이 유아의 발달수준과 프로
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이론
A. 생애 및 사상적 배경
B. 인지 발달 이론
1) vygotsky 이론의 주요개념
2) vygotsky의 인지 발달 이론
Ⅳ. 논의
A. piaget와 vygotsky 이론의 비교
B. 유아교육에 주는 시사점
Ⅴ. 요약 및 결론
A. 요약 및 결론
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안전성을 중요하게 생각하는 것으로 나타났다. 또한 적정한 아동수 또한 보육의 질을 높이는데 중요한 요인이 될 것이다.
③ 보육과 유아교육의 병행
많 은 나라에서 유아교육과 보육은 동시에 제공되고 있으며 그 과정에서 교육기능은 강화
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안 통합이 제자리에 있었던 만큼 한꺼번에 100%의 통합문제가 해결되기는 어려울 것이다. 정부도 현재 계획을 세우고 실천하려하고 있다. 교사들도 유아교육의 공교육 체제확립의 당위성에 대해 꾸준히 연구해야한다고 생각한다. 그런 면에서
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