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연구소.
김명순(2019). 놀이에 대한 부정적 오해와 긍정적 편견: 미래사회 변화에서 ‘교육과정 놀이’에 대한 재개념화 방향과 과제. 한국유아교육학회(편), 2019년 춘계정기학술대회 자료집, 유아, 놀이, 유아교육을 위한 평가의 미래. 경기: 가
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연구(민하영유안진, 2000; 송금희김효심, 1993)와 유사하다고 볼 수 있다.
참고문헌
◇ 권기욱(2008), 보육시설평가 평가준거체계의 개선방향 탐색, 한국유아교육·보육행정학회
◇ 권덕철(2010), 보육시설 평가와 보육선진화 정책, 한국보육학회
◇
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교육문화연구
이필남, 조호제(2014), 초등학교 수석교사의 경험과 인식에 기반 한 컨설팅장학 실태 분석, 열린교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 컨설팅 장학의 개념
2. 컨설팅 장학의 특징
3. 컨설팅 장학의 종류
1) 운영범위에 따른 구분
2
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유아의 언어 발달에 도움이 되는 기관을 찾아가거나 교사로부터 조언을 구해 가정에서 유아에게 맞는 언어 교육을 해줄 수 있다.
9. 참고문헌
강선화(2002). 포트폴리오 평가를 통한 유아의 총체적 언어교육에 관한 연구. 경기대학교 교육대학
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가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점)
그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)
2. 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.
참고문헌
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연구가 지속적으로 이루어져 창의성에 대한 개념이 서서히 변화하였다. 또한 창의성을 모든 인간이 가지는 보편적인 특성으로 보게 되었다.
참고문헌
전인옥, 이경옥, 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2012, p.85.
조연순, 이화여
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유아교육 내에 존재함으로써 교육 경험에 있어서도 유아들이 차별화되는 잠재적 교육과정의 영향을 받고 있음을 알 수 있다.
9. 결론
잠재적 교육과정에 대한 논쟁은 그 존립을 뒷받침할 만한 경험적 증거가 없다는 점에서 개념적 허구로서
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유아보육개론, 형설출판사
지역사회탁아소연합회 / 영유아 보육시설의 실태와 보육정책의 대안
조성일 외(2000) / 유아교육기관의 운영관리, 동문사
최미현 외(1996) / 영유아 보육론, 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육 용어의 개념
Ⅲ. 영유아보
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교육대학원 석사학위 논문, 2009.
안경아, 유치원 교사의 관심사 및 현직교육내용에 대한 요구 조사, 한국교원대학교 대학원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교사발달단계의 개념
2. 영유아교사의 발달단계
3. 영유아교사의 발달단계의
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교육 영역에서조차도 교육의 기회나 질적 수준 향상을 위한 노력이 하나씩 성과를 거두고 있는데 반하여 유아교육은 공공지원이 없는 상태에서 계속 제자리걸음을 하고 있다.
교육의 질적 수준을 높이기 위한 요소로 교사환경평가를 들 수
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