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교육, 치료프로그램 개발 등이 가능한 방법들일 것이다. 또 다른 예로는 지역사회 관련기관 중 종합사회복지관 또는 전문치료센터들과의 긴밀한 협조체계를 구축하는 것을 생각해 볼 수 있겠다.
이는 피해아동 및 학대행위자의 초기조치 및
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유아교육 관련 연수와 워크샵에 적극적으로 참여하여 최신 교육 동향을 습득하고, 이를 현장에 적용하겠습니다.
장기적으로는 특색 있는 프로그램을 개발하여 OOOO 유치원의 발전에 이바지하고 싶습니다. 예를 들어, 아이들의 정서 함양을 돕
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, 사회적 태도의 개선
3) 외국인노동자 사회통합을 위한 지원제도
4) 외국인 노동자들을 외국인이 아닌 한국사회 일원으로 인식한다.
5) 이주민을 위한 교육의 체계화
6) 실질적 사회참여를 할 수 있는 기회 제공
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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접근법은 유아에게 창의성과 문제해결능력, 자율권을 키울 기회를 제공하여 유아가 자유롭고 즐겁게 학습할 수 있는 환경을 조성하는 것입니다. 개정 누리과정은 유아교육과 개발에 긍정적인 영향을 미쳐 자치와 능력개발을 지원합니다. 그
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프로그램개발, 진행
3) 특수한 문제나 욕구에 부응하여 서비스를 제공할 수 있는 타기관, 전문가 정보발굴
1.가정(개인)문제 치료예방사업(상담,교육,사례관리)
1) 심리사회적 문제 가정(학대,알코올, 장애 등) 대상 치료적 개입
* 개입적 접근
*
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사례 - 영화 ‘완득이‘
3. 다문화가족의 실태
4. 다문화가족의 문제점
1) 왜곡된 정보의 문제
2) 인권침해 및 폭력의 문제
3) 경제적 문제
4) 의사소통과 문화차이의 문제
5. 우리나라의 다문화가족을 위한 정책
6. 외국의 다문화가족
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문제점 등을 알고 자원봉사자로서 또는 실무자로써 쉽게 다가갈 수 있음을 배우게 되었고 다양한 프로그램들이 조금 더 보안되고 조정되어 일반사람들이 쉽게 접근하고 실무자간의 클라이언트 등등의 분쟁이 완화되었으면 한다.
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개발하고 서비스를 제공함으로써 그들에게 하루빨리 사회로 복귀할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
남세진. 조홍식 (1995), 한국 사회복지론, 서울: 나남출판사
서동우(1999), 정신장애자의 장애판정기준 및 복지서비스, 서울: 한국장애인 재활협
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교육활동 실태에 관한 사례연구」. 숙명여자대학교 교육대학원. 석사학위 논문
8. 인천시교육청, “학교교육 내실화를 위한 방과 후 교육활동 연수자료”, 2003..
9. 일곡중학교, 수요자 중심의 다양한 프로그램 개발적용을 통한 방과후학교 운
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교육과정 운영특성
1)프로젝트를 통한 발현적 교육 과정
2)학습을 위한 그리기
3)상징화 주기
4)다 상징화
5)의사소통 맥락의 표상을 통한 학습
6)사회적 상호작용의 강조
7)기록의 활용화
(5)레지오 에밀리아의 유아 학교의 물리적 환경
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