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교육의 내용에 포함하는 방법 등 다양한 방법으로 보육교사의 표준보육과정에 대한 인식을 명확히 하는 노력이 필요하다.
Ⅵ. 맺음말
표준보육과정은 국가에서 국민으로서 영유아에게 제공되어야 할 보육의 목적, 내용, 그리고 보육 방법 등
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프로그램을 통해 안전 관련 교육을 받는데, 안전교육은 영유아의 흥미를 유발하여 학습이라는 의미보다 자연스런 의식 그리고 하나의 습관으로 몸에 배일 수 있도록 교육하는 것이 바람직하다.
어린이 집에서도 아래와 같은 연간 계획안을
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유아관련 지식을 함께 나누고 상의하며 전문지식을 향상하고 라포형성에 도움을 준다.
-동료교사와 달라진 유아교육과 관련된 교육부의 방침, 법률 등을 공유한다.
-동료교사와 일일, 주간, 연간 교육계획안에 대해 상의하고 관련된 정보를
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교육 재정으로는 감당하기 힘든 규모이다. 이에 대한 시급한 대책이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 누리과정에 대해 알아보고, 누리과정의 전개방향에 대한 나의 견해를 서술하였다. 우리나라의 영유아를 대상으로 한 유아 교육현장은 크게 유
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교육현장에서 가장 중요시되는 영역중 하나라고 말할 수 있다. 따라서 자폐성 아동의 언어에 대한 접근은 필수적일 것이다.
한편, 자폐성 아동의 언어에 대한 많은 시도들이 있는데, 한 가지 방법으로 접근하는 경우 한계를 가지게 되므로,
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통합교육이 이루어질 것이다.
참고문헌
김수진, 이정화 <장애 영유아 활동 중심 통합교육과정>, 굿에듀북, 2007
신현기 <통합교육의 이론과 실제>, 박학사, 2005
총신대학교 부속유치원 <장애유아 통합교육과정>, 학지사, 2011
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교육프로그램에서 강조하는 토의, 협동학습 방법은 유아기에 꼭 경험하고 달성해야 할 요소에 대한 다양한 배움을 가능하게 할 것이다.
만 5세를 위한 교육 계획안 구성방향과 활용지침을 제시하면 유아의 발달적 특징을 기본으로 하되 개인
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교육
-보육교사의 핵심역량 구성요인 분석에 기초한 보육교사 교육과정 모형 탐색(김언진, 김병희)발행기관-한국유아교육학회, 발행정보-정기학술대회 논문집
-예비 보육교사의 전문성 계발을 위한 교육 프로그램 예비 연구 (최혜영) 한국
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프로그램들이 개발, 보급될 필요가 있다.
유아교육현장에서 근무한 초임 유치원 교사들을 위해 제일 좋은 역량 개발 방법으로 멘토링도 좋은 방법이 될 수 있다. 멘토링 과정은 멘토가 멘티의 문제를 함께 고민하고 들어주며 스스로 해결할
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계획안수립
·현수막발주(입고)
.기념 뱃지 발주 (입고)
. 번호표 발주 (입고)
·대회참가홍보
·참가신청서접수(3,000명)
·대회초청장제작/발송
·안내지제작
·비품/상품준비완료
·현수막홍보/게시 I. 행사 개요
1. 목 적
2. 요 강
3.
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