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교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 한국교원대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68
박진옥 <체계적 영유아 부모교육프로그램이 양육 스트레스와 유아행동에 미치는 영향> 대한가정학
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유아교육과정의 접근법
이 접근법은 피아제의 인지발달이론에 기초를 두며 유아의 내재적 힘가 외부의 의도적인 노력이 서로 상호작용함으로서 유아의 성장과 발달이 이루어진다고 본다. 학습의 결가보다는 유아의 능동적인 활동과정을 더
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구체성의 원리와 단계적 학습의 원리는 모두 발달에 적합한 실제의 개념에서 도출된 것이다. 발달에 적합한 실제는 전미유아교육학회가 제시한 유아교육이 추구해야 할 방향으로 특정한 교육프로그램이나 교수법이 아니라 일종의 교육철학
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건없이 제공되어져야 한다. 체계적으로 외적 강화를 제공함으로써 유아의 본질적인 성향을 전화시키려는시도는 발달에 대해 근시안적이며 역효과를 초래할 수 있다.
환경주의적 유아교육과정의 접근법
왓슨(watson)과 스키너(Skinne), 그리고
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유아교육과정의 이론과 실제』 교육과학사
최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사
채혜선, 임미혜 외 3명 저 『아동안전간리』 양서원
윤선화·정윤경·이경선(2010). 유아를 위한 안전교육과 안전교육프로그램. 한국생활안전연합.
윤선
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유아교육과정의 이론과 실제』 교육과학사
최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사
채혜선, 임미혜 외 3명 저 『아동안전간리』 양서원
윤선화·정윤경·이경선(2010). 유아를 위한 안전교육과 안전교육프로그램. 한국생활안전연합.
윤선
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교육 프로그램에 참여했던 부모의 자녀들에게서 질문기술을 향상, 기본개념에 관한 지식의 확대, 세련된 유아 언어 사용, 복잡한 문장구성력과 같은 언어능력의 발달과 새로운 대상에 관한 많은 호기심과 탐험적인, 이상한 놀이 환경에 독립
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유아에게 보육기회를 줌으로서 아동보육이나 여성복지를 위하여 좋은 점도 있으나 사회적 필요성에 의한 차별정책, 보육료 등이 마련되어야 할 것이다.
아동을 위한 교육프로그램은 일찍이 정부(교육부)의 고시에 의하여 유치원 교육과정이
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(구 정신역동치료) 7권, 1-32쪽, 2022. 1. 서론 : 필자의 교육관 및 그에 따른 발달이론
2. 본론
2.1. 보울비의 애착이론
2.2. 주요관점 및 교육원리와 발달이론에 따른 영유아교육활동소개
3. 결론: 시사점 및 느낀점
4. 참고문헌
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유아간의 상호작용이 유아에게 어떠한 영향을 미치는가에 대해 살펴본 연구들이 많이 이루어져왔다. 이처럼 교사-유아 상호작용의 중요성이 대두되고 있는 것은 많은 연구들이 이를 유아교육 프로그램의 질적 요소 중 가장 중요한 요인으로
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