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교육 체계구축 및 프로그램 개발 연구, 295쪽.
박미숙. (2018). 숲체험활동이 유아의 신체적 자아개념, 사회적 유능감에 미치는 영향(석사학위논문). 공주대학교, 충남.
전미경(2016). 청소년 자녀가 지각한 부부갈등과 부모-자녀간 의사소통에 관
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교육론. 문음사.
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
곽노의(2010). 자연주의 유아교육 프로그램의 실제. 홀리스틱교육연구.
곽노의 외(2010). 숲 유치원 아이들. 교육자치연구소.
김경자(2005). 루소의 교육사상에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원
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유아교육의 필요성을 대두시켰다.
참고문헌
권중돈 외, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2010.
손충기, 교육연구방법론, 태영출판사, 2010.
김명순 외, 유아보육프로그램, 서울특별시, 2005.
강문희 외, 유치원 보육시설 운영관리, 학지사, 2007.
신동
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유아의 유아교육기관 적응에 영향을 미치는 보호요인에 관한 연구”, 영남대, 2013
- 윤희봉, “정신지체학생의 자아존중감과 문제행동”, 단국대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태학적 체계이론과 정신분석 이론의 주요 내용
1) 생태학
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교육채널이 마련되어야 한다. 숲해설가들은 유아교육분야에 대해, 교사들은 자연생태 분야에 대한 전문성 부족을 스스로 지적하고 있다. 그래서 숲 해설가와 교사는 주기적으로 숲과 유아교육에 대해서 교육을 받을 수 있도록 프로그램을 개
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프로그램인 HCEEP 프로그램은 팔로스루 프로그램을 모델로 개발된 것으로 HCEEP 프로그램은 유아교육 유아특수교육 프로그램에 큰 영향을 미쳤다.
3. 홈스타트 프로그램
홈스타트 프로그램(Homestart Program)은 가정방문자가 가정환경에서 자녀를
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조작기
2, Vygotsky의 이론
1) 근접 발달 영역
2) 발판화
3) 언어와 사고
3, Rubin의 이론
4, Lowenfeld의 이론
5, 생태체계이론 6, 생태체계 관련연구
7, 유아의 사회적 능력 1) 사회적 능력의 개념 2) 유아의 사회적 능력
결론
참고문헌
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유아교육 혜택을 받지 못하는 경우가 없도록 한다(유아교육의 공교육화 추진).
ㅇ 유아학교는 유아의 건전한 보호·교육과 보호자의 사회·경제적 활동을 지원하는 교육복지형 학교(초중등학교와 성격이 전혀 다름)로서 운영시간과 프로그램
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교육 프로그램에 대한 만족도.\" 한국환경교육학회 학술대회 자료집 2013.7 (2022): 57-60.
4. 노상우. \"아동의 숲교육철학 탐색: 과학적 이성에서 생태적 이성으로.\" 교육종합연구 15.3 (2017): 139-162. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 아동 과학교육의 중요
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유아의 사회적 행동에 미치는 효과」, 『광주교육대학교 교육대학원 유아교육 석사학위논문』.
2. 사이트
보건복지부(http://www.mohw.go.kr).
연합뉴스(https://www.yna.co.kr).
BAMBINI HOME(https://bambini-home.com). 1. 서론
2. 본론
1) 몬테소리 프로그램
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