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교육과학사, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아보육법에 따른 어린이집의 종류
2. 국 · 공립 어린이집
3. 사회복지법인어린이집 및 법인 · 단체등 어린이집
4. 직장어린이집
5. 민간 및 가정어린
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교육하는 프로그램의 개발 : 아동학대가 발생하는 연령별 특성을 살펴보면 주로 유아나 초등학교 시기의 아동이 대부분입니다. 따라서 이 시기의 발달 단계의 특성을 부모가 잘 이해하고 문제행동 및 부적응 행동에 잘 대처할 수 있도록 부모
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것, 그런 작은 일 가운데서 가르치는 부모와 교사, 배우는 아이 사이에 정신적 교감이 오가고 참다운 교육이 이뤄지는 것이다. ○발도르프 학교의 학년 구성○
○교육학 프로그램의 조직 원리○
○발도르프 학교의 학사일정○
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교육이나 운동의 필요성이 절실히 요청된다. 특히, 환경교육은 어릴 때일수록 효과가 크다. 미래의 주인공들인 영유아들에게 자연을 이해하고 사랑하는 가치관을 형성하도록 하는 자연친화적 환경교육이 영유아프로그램에 반영돼야 한다.
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교육대학원 석사학위논문
임재택(2012)「한국형 숲유치원의 성격과 활성화 방안」유아교육기관의 숲 체험교육 제대로 알기, 열린유아교육학회 춘계학술대회 발표 자료집
장희정(2010)「숲유아교육(설립에서 프로그램까지)」호미
장희정,박
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생태학적 관점
2. 유아특수교육의 대상
1) 장애유아 : 장애유아, 장애영아
2) 장애위험유아
3. 사정과정의 단계
1) 단계 1 : 아동발견/사례발견
2) 단계 2 : 발달선별
3) 단계 3 : 진단
4) 단계 4 : 개별화프로그램계획과 중재
5) 단계 5
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교육학연구.
Wordsworth, B. J. (1995). 피아제의 인지적 정의적 발달. 중앙적성출판사.
김만두(1998). 생태학 이론에 기초한 사회사업실천에 대한 연구. 강남대학교 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 생태체계이론
3. 인지발달
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연수
1) 교사의 자질
2) 교육과 연수
(1) 교육
(2) 연수
(3) 교육과 연수의 차이
3) 어린이집 연수
2. 수원의 연수프로그램
1) 팔달구 심폐소생 교육
2) 팔달구 어린이집 보육교사 인성교육
3) 힐링ㆍ생태교육
3. 출처 및 참고문헌
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교육이 아동에 미치는 영향
Ⅵ. 장애아동 부모교육의 내용
1. 부모역할의 기본원리
2. 부모행동의 관련요인
1) 능력 요인
2) 무의식적 요인
3) 문화적 선행조건
4) 대인적?사회적 통제
5) 집단 구조적 결정요인
6) 생태학적?물리적 요인
3.
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 생태체계이론
I. 개요
II. 주요개념
1. 체계의 구
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