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교육아카데미
김희주(1987) - 어린이의 거짓말 개념이해에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 유아교육학과아동교육철학 및 방법론전공 석사학위논문
잘못된 세살버릇 여든까지 간다 - 미래유아교육학 연구회편
정혜신 외(2006) - 21세기에는 바꿔야
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유아프로그램 개발과 평가 강의록』, 유아교육학과, 한국방송통신대학교.
김현우, 오광수, 양웅비, 「Piaget의 인지발달 이론에 따른 유아체육교육 프로그램 개발 연구」, 『한국체육교육학회지』, 제20권 4호, 2016.
https://www.dbpia.co.kr/journal/articl
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Education
18) Stephenson, P., & Smith, D. (1989), Bullying in the junior school. In D. Tattum & D. Lane (Eds.), Bullying in Schools, Stoke on Trent: Trentham Books 1. 서론
2. 본론
(1) 학교폭력의 위험요인과 보호요인
(2) 학교폭력 예방 및 대처방안
(3) 유아기에 나타날 수
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유아를 위한 세계 각국의 프로그램 비교분석. 총신대학교 교육대학원 유아교육학과 유아교육전공 석사학위논문.
이재순(2002) 지역복지서비스 전달과정에서 주민참여 활성화 방안에 관한 연구 -서초구 사회복지관을 중심으로-. 경희대학교 행
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교육학과 발달심리학에 혁명적인 기여를 하였다. 특히 전조작기 유아들의 비논리적 사고 특성에 대한 분석은 이 시기 아동들을 이해하고 교육하는 데 중요한 통찰을 제공한다. 중심화, 가역성의 부족, 직관적 사고 등으로 특징지어지는 전조
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교육대학원 석사학위 논문
◇ 홍속기 역(1996), 성격심리학, 전영사
◇ 홍대식(1993), 심리학개론, 양영각
◇ 한관희(1993), 유아의 공격행동에 대한 교사의 태도, 중앙대학교 대학원 유아교육학과 석사학위 논문
◇ 황정희(1997), 유아의 공격행동과
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, 2015,「영유아 행동 관찰기록의 내용분석」,『전북대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논문』. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 목적
2. 아동관찰의 방법
3. 아동관찰일지 작성효과에 대한 내 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기르며 은행에 대한 동시를 지어본다.
전시 및 공연
동시 발표회 준비단계
1.주제선정
2.예비주제망
3.자원목록
4.가정통신문
시작단계
1.활동
2.교사와유아공동주제망구성
3.질문목록
전개단계
1.활동
마무리단계
1.활동
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학업 성취
대부분의 정신지체 아동이 정도의 차이는 있지만 주의력과 기억력의 결함을 지니고 있다. 주의 집중 시간이 짧고 적절한 곳에 주의집중을 하지 못하고 엉뚱한 곳에 주의를 기울이기도 한다. 이러한 이유로 구체적이고 의미 있는 교
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교육과 함께 매체가 아주 다양하기 때문일 것이다.
이러한 비판들 속에서도 피아제의 이론은 빛을 발하고 있다. 대부분의 유아들은 아직도 피아제의 이론에 맞춰 그 단계의 특성을 보이고 있으며 그러한 행동을 하는 유아를 보는 부모들은 피
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