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교육적 시사점
매슬로우와 같은 인간 중심의 관점을 택하는 심리학자는 생리적 욕구와는 전혀 다른 성격의 필요로서 자아실현의 욕구를 강조한다. 물론 매슬로우는 생리적 욕구가 극도로 충족되지 않은 상태에서는 다른 종류의 욕구를 충족
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교육적 시사점
여기에서 한 가지 언급하고 넘어가고 싶은 것이 있다. 매슬로우의 동기위계설에서 강조하고 있는 바는 최상의 욕구(동기)인 자아실현에 있지만 앞에서 언급한 하위욕구의 충족은 특히 우리 청소년들에게 있어서 그에 못지않게
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교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
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나가 유학을 할 수 있는 것 역시 사실이다. 있는 자를 위한 교육은 책 속에서 계속적으로 여러 가지 수치와 국가 간의 이야기로 비교 되어 진다. 이렇게 학교의 모든 기능을 부정적으로 이야기하지만 학교의 존재마저 부정하지는 않는다. 즉,
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교육의 이론과 실제, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
서강
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교육참여 확대
4) 노인여가 활동의 다양화
5) 긍정적인 노인문화의 형성
5. 자신의 노후생활 구체적 설계
1) 재취업 : 바리스타 자격증 취득을 통해 커피숍 운영
2) 자원봉사활동 : 환경보호와 교통안전지킴이 봉사활동
3) 노인교실
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유아교육 실행자에게 주는 시사점은 영유아발달에 대한 균형 잡힌 관점, 다양성을 포함하는 폭 넓은 관점을 갖게 하는 것이다.
▶ 참고 자료
국제신문 현대판 정글북, 원숭이와 함께 지낸 ‘모글리소녀; 2017.04.07.
http://nownews.seoul.co.kr/news/newsVi
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유아들이 주제 선정 직접 참여,
교사와 함께 선정
미리 계획된 교육과정의 일정에 따라
활동이 시작되고 종결
유아들이 호기심, 흥미
충족될 때까지 관심 있는 활동에 몰입 학습
개별적인 활동 중심
다른 사람들과 의미 있는 상호협동 증
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교육, 방임, 학대 스트레스, 가정 및 사회로부터의 빈곤 과 같은 부정적 경험을 들 수 있다. 이런 심리적 위험요인들은 학업성취나 적응 행동 및 과잉행동충동성산만함에 영향을 미친다.
▶ 나의 생각 및 발언
시간이 지날수록 정서행동장애의
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교육현장에 참고하기에도 많은 도움이 된다고 생각한다.
▶ 참고 자료
본인이 강의를 들으며 필기한 자료
위키피디아 『에리 에릭슨』
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%97%90%EB%A6%AD_%EC%97%90%EB%A6%AD%EC%8A%A8
위키피디아 『지그문트 프로이트』
https://ko.wi
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