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1. 서론
놀이는 일상생활 곳곳에서 시간과 장소를 가리지 않고 나타날 수 있다는 특성이 있다. 일화기록 방법은 교사가 아동을 객관적으로 관찰하며 해당 아동을 각 영역별로 발달 사항을 파악할 수 있는 데에 큰 도움을 주는 척도로 사용될
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1. 서론
Huizinga는 인간 사회에서의 중요한 원형적 행위에 놀이 요소가 스며들어 있다고 강조하였습니다. 동시에 놀이의 기능에는 어떤 것을 얻기 위한 투쟁과 어떤 것에 관한 표현이라는 대립적 기능이 있다고 보았습니다. 놀이는 유아들에
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활동하는 영유아에게) 어머, 고무찰흙으로 애벌레에 살을 붙여주니 더욱 멋있는 모습이 되었구나!
T: (새로운 재료를 찾아 활동하는 영유아에게) OO이의 애벌레에게 반짝이 스티커를 붙이니 반짝이 애벌레가 되었구나!
확장활동
-완성된 애벌
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없어.
1: 네 말 들어보니까 진짜 막막하다. 주변 사람들은 어떻게 말해?
2: 사람들은 나에게 눈을 낮추래. 식품 기업의 연구직을 하고 싶어서 대학원가서 공부하고 나왔는데 계속 사람들은 눈을 낮추래. 그래서 작년부터 중소기업이나 건강 기
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교육이 필요하다고 생각한다.
셋째로는 지역사회에서의 장애인 지원이 좀 더 실효적으로 이뤄져야 한다고 생각한다. 복지시설이나 지자체에서 꾸준히 장애인 서비스가 제공되고 있지만, 정작 도움이 되는 경우는 적은 것이 현실이다. 장애인
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전문 인력의 확충이 요청된다. 청소년을 위한 각종 지원방안을 아무리 체계적으로 만들었다 하더라도 청소년을 직접 지도하고 접촉하는 대상은 바로 청소년을 지도하는 지도자이다. 따라서 청소년지도자 양성 및 교육연수과정의 체계화 및
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서는 학생들이 교육의 능동적 주체자로 인식되기보다는 규제와 통제의 대상으로 인식되면서 학생인권이 고려되지 못하고 있는게 현실이다. 교사들 스스로도 인권의 중요성은 어느 정도 인지하고 있으나, 구체적인 실천에는 관심을 두지 않
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유아가 각각 그림 상자를 선택하여 자신의 그림 상자와 맞는 그림 카드를 감상한 후에 그림 상자를 돌리며 그림과 그림이름을 맞춘 후에 그림 카드와 비교해 본다.
① 그림 상자를 선택한다.
② 그림 상자에 해당하는 그림 카드를 하나 선택
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발견적 학습을 강조한다 (예: 문제해경 전략들. 정교한 기술. 질문법 등). 단원이나 주제에서 종종 주어지는 학문적인 내용은 목적 그 자체가 아닌 목적을 위한 수단으로 보여진다. 계획된 활동이 주어지고 유아들은 적극적으로 참여하도록 고
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교육을 시키시되 가능한 주지 않도록 합니다.
11) <옥수수나 팝콘 및 강냉이>
표면이 까끌까끌할 뿐만 아니라 섬유소함량이 많아 위장관이 미숙한 아기들은 소화하기 힘들 뿐 아니라 위장벽을 자극하기 때문에 4세 이후에 주도록 합니다&n
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