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성신여대, 2007
- 최영란, “미술요소에 기초한 자연친화 활동이 유아의 미술표현 능력에 미치는 영향”, 인천대, 2016
- 영남대학교 미술치료연구회, “미술치료학개론”, 학지사, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동미술과 미술치료의 개념
2.
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성신여대 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 올바른 식습관의 개념
2. 올바른 식습관의 중요성에 대해 객관적인 관점과 자신의 관점
1) 올바른 식습관의 중요성에 대한 객관적인 관점
2) 올바른 식습관의 중요성에 대
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성신여대, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 운동능력의 발달 단계
2. 35개월 유아 관찰 후 운동능력 발달단계 분석
1) 걷기와 달리기
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선정 및 소개
1) 난 토마토 절대 안 먹어(로렌차일드, 국민서관)
2) 깊은 밤 부엌에서(모리스 센닥, 시공주니어)
3) 에리칼 베스트(the hungry caterpillar) (에릭칼, 문진미디어)
2. 그림책 한 권을 활용한 수업계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아를 위한 하루일과 계획과 운영 원칙
2. 영아의 특성을 고려한 월령별 하루일과 활동 구성
1) 6~9개월 및 10~12개월
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성신여대, 2011
- 김선화, “반응중심문학교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 성균관대, 2009
- 송국섭, “반응중심의 문학 독서 방법 고찰”, 아주대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반응중심문학교육의 개념과 교육적 가치
1)
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성신여대, 2020
- 육아정책연구원, “2020 개정 표준보육과정”, 2020
- 육아정책연구원, “(제4차) 어린이집 표준보육과정”, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 누리과정에 따른 아동미술 목표
1) 표준보육과정 아동미술 목표
2) 누
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성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007
- 공민정, “직장보육시설과 일반보육시설 교사 역할에 대한 예비보육교사, 보육교사, 부모의 인식”, 경성대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아
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2006
- 강현미, “Perrault의 옛이야기의 분석심리학적 접근, 성신여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로이드의 발달이론을 적용한 신데렐라의 어린 시절 분석
2. 에릭슨의 발달이론을 적용한 신데렐라의 어린 시절 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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성신여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 떼쓰는 아이의 개념
2. 떼쓰는 아이의 사례 및 유아교육기관에서의 교육적 측면의 해결방법
1) 사례 #1 및 유아교육기관에서의 교육적 측면의 해결방법
2) 사례 #2 및 유아교육기관에서의 교육적 측
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