|
유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 몬테소리 프로그램의 개념과 교육과정의 특성
2. 레지오에밀리아 접근법의 개념과
|
|
|
프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논해 보았다. 현재 유아교육기관에서 많이 확산 된 교육 프로그램으로 프로젝트 접근법 및 여러 교육 프로그램을 다양하게 각 유치원
|
|
|
유아교육과정”, 교문사, 2013
- 한경미, “프로젝트 접근법이 유아의 발달 수준과 과제수행 능력에 미치는 효과”, 성결대, 2008
- 김정희, “프로젝트 학습활동을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장”, 대구대, 2004
- 황해익외, “영유아 프로그램
|
|
|
교육진행 내용
유치원 영역별NIE 접근Ⅰ
교육과정과 NIE 프로젝트 접근법Ⅱ
연령별 NIE 연간 수업 계획안Ⅲ
초등학교 NIE 교육과정 분석Ⅰ, Ⅱ
학년별 연간계획안Ⅲ
특별활동을 위한 NIE
테마학습과 NIE(체험학습 프로그램 계획/실행)
강의 기
|
|
|
법\' 을 발표하면서 당시까지의 프로젝트에 의한 학습활동들이 하나의 체계적인 이론적 틀을 갖추었다. 프로젝트 접근법에 근거한 학습법은 1950 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 보육프로그램
1) 프로그램의 철학
2) 교육사상
|
|
|
유아교육을 담당하는 교사나 부모의 경우도 적합한 프로그램을 선택하고 올바르게 컴퓨터를 이용하는 습관을 지니도록 교육하는 것이 요청된다.
<참고문헌>
이소희 외(2001). 유아교육기관에서의 웹 프로젝트 접근법의 이론과 실제. 케이
|
|
|
교육론』, 공동체, 2016
김혜민, 『유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구』, 숙명여자대학교 교육대학원, 2004
김영호, 『레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제』, 학지사, 1998
서영숙 외, 『영유아프로그램
|
|
|
프로젝트 접근법의 위치는 대안이 아니라 보완과 통합의 기능을 가진다.
4. 레지오 에밀리아 접근법
1) 사회·문화·역사적 배경
레지오 에밀리아 시는 이탈리아 북부의 레지오 로마냐 지역에 위치한 도시로 레지오 에밀리아의 유아교육은 세
|
|
|
교육과정, 프로젝트 접근법, 총체적 언어 접근법 등을 들 수 있으며, 가드너의 이론에 영향을 받은 다지능적 접근 등이 그 예가 되겠다. 이것들은 60년대에 소개되었던 다양한 유아교육 프로그램과는 달리, 모두 그 공동목표로 \"전인적 아동(Wh
|
|
|
프로젝트 접근법 (누리과정과 초등학교 통합교과를 연계한) 전남련(교원), 성은숙, 박은희 외 5명 저 신정 2013.07.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교수방법과 구조
2. 프로젝트 접근법의 교수방법을 우리나라 유아교육 현장에
|
|
메뉴펼치기
