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교육-고용부는 법제적으로 그리고 형식상 모든 공 · 사립학교, 대학, 평생교육, 직업 · 기술교육, 유아교육 등 일체의 교육을 총괄하고 그것에 대하여 책임을 진다.
(2) 프랑스의 중앙교육행정
프랑스의 중앙교육행정기구로는 교육관련 업무
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교육적 활동을 전개하고 교육학의 발전에 큰 영향을 미친 페스탈로치와 헤르바르트, 프뢰벨의 생애와 사상에 대하여 살펴보았다. 특히 유아교육적 측면에 초점을 맞추어 전인발달이나, 놀이교육의 중요성, 아동중심의 가치를 인정한 점은 높
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소임을 시사하였다. 이 장에서는 실제 유아교육기관에서 놀이의 유형에 대해 살펴보기 위하여 푸르니 보육지원재단의 보육 프로그램에 대해 서술하고자 한다.
푸르니 보육지원재단의 보육프로그램은 표준보육과정과 누리과정을 토대로 연
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대하여 다시 생각한다. 강원유아교육학회.
강정원 외(2011). 유아의 인터넷 게임중독 경향성에 미치는 유아와 가족 변인의 영향, 어린이미디어연구.
나은숙 외(2011). 유아가 자유선택활동에 몰입하는 맥락에 관한 연구. 유아교육보육행정연구.
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유아교육에 적절한 수행평가
필자의 경우 유아들과 교육활동을 하면서 나오는 자료들을 모으고 분석하는 포트폴리오 평가방식과 관찰법 면담하는 방식으로 진행하는 것이 적절하다고 생각한다. 그 이유로는 우선 유아의 발달적 특성상 여러
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교육”.서울 : 교문사. 1990
이유훈정대영정동영.“한국특수학교 교육과정변천사연구”. 국립특
수교육원.1994
정범오. “교육과 교육학”.서울 : 배영사
최성규. “정각장애아교육, 특수아도의 이해와 지도”교육과 학사정동일.“지체장애학
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아교육의 수요자는 아이이고, 공급자는 부모였다. 그러나 산업화 이후 부모가 자녀 양육과 교육을 가정에서 해결할 수 없는 상황에 놓이게 되면서 부모가 유아교육의 수요자로 바뀌게 되었다. 오늘날 유아교육의 수요자는 아이와 부모이고,
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미치는 영향」. 유아특수교육연구, vol.5, no.1, (2005), 79-104. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회구조 변화와 가족기능
2. 경제적 상황과 가족안정
3. 문화적 가치와 가족 역할
4. 특수아 가족의 도전과 기능
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아교육은 유아교육의 지역화, 유아교육의 민족화를 꾀하는 교육으로 한국 아이를 가장 한국적인 아이로 키우는 교육이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동발달 이론 중 Piaget와 Vygotsky, Bronfenbrenner의 이론에 대하여 설명하고
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교육 실천
2) 놀이 중심 수업 실천과 유아 주도 교육 환경 조성
3) 가정 연계 프로그램 운영으로 유아 발달 지원 체계 구축
4) 유아 정서 지원과 또래 관계 형성을 위한 감정 표현 프로그램 운영
5) 생태 감수성 함양을 위한 지역 연계 프로젝
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