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유아교육과정”, 교문사, 2013
- 정은숙, “평가인증제에 대한 보육시설종사자들의 인식연구”, 서울사회복지대학원, 2011
- 김연미, “가정보육시설 평가인증지표 개발을 위한 기초연구” 덕성여대 대학원, 2011
- 임지영, “ 가정보육시설 평가
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교육 인식 조사”, 경희대, 2009
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 이민희, “우리나라의 아동학대 대처방안에 관한 연구”, 배제대, 2006
- 한애향, “유아교육기관의 문해환경 수준에 따른 유아의 문해능력 차이”, 아동교육논집,
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유아들이 쉽게 받아들일 수 있게 하여 다른 문화를 접하고 의사소통과 감정의 교류가 일어날 수 있다는 점에서 다문화 반영도서의 중요성이 강조되고 있다.
참고문헌
김세희(2000). 유아 문학 교육. 양서원.
서정숙 외(2005). 그림책으로 하는 유
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유아교육과정. 교문사.
이기숙(2008). 유아교육과정(개정3판). 교문사.
김명순 외(2005). 표준보육과정 연구, 여성가족부.
전원월(2008). 표준보육과정에 따른 0세아 보육프로그램 적용사례. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007.
양낙진, 교육심리의 이해, 보성, 2001.
김아영 외 공저, 교육심리학, 학문사, 1998
김수정 외 공저, 삐아제 이론과 유아교육, 창조사, 1995
김정률 외 공저, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1994
박덕규, 삐아제의
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교육이 한국적 현실에서 교육문제를 치유할 잠재력을 얼마만큼 지니고 있느냐는 바로 우리 한국 사람들의 노력여부에 달려 있기 때문이다.
참고문헌
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프
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유아들에게 과학적 지식을 가르쳐 주어야 한다는 관점에서 탈피하여 유아와 함께 탐구해 가는 열린 태도를 가져야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 조
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교육 방안 연구.\", 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문(2008). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근접발달지대와 비계설정
1) 근접발달지대
2) 비계설정(scaffolding)의 의미
2. 근접발달지대와 비계설정 각각에 대하여 부모와 교사 입장에서 구
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유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2008.
김희연, 구성주의와 유아교육, 유아교육연구, 2001.
박휴용, 유아의 의사소통에 관한 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문, 1994.
한성경, 비고츠키의 언어발달이론과 초등국어교육에의 시사점, 서
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유아의 자아존중감에 영향을 미치는 부모의 양육태도 탐색. 유아교육학론집, 14(5).
방기혁,정미순(2008). 식물 가꾸기 활동이 초등학생의 자아존중감에 미치는 영향. 한국 실과 교육학회지, 21(1).
최민희(2009). 초등학생의 컴퓨터 게임몰입과 정
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