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유아중심의 교육프로그램인 프로젝트 접근법은 유아들이 특정 주제에 대하여 깊이 있는 학습을 하는 것에 초점을 두고 있다. 즉, 프로젝트 접근법이란 개별 또는 집단의 유아가 어떤 것에 대해 더 많은 것을 배울 만한 가치가 있는 주제를 깊
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교육은 바람직한 부모역할 수행을 뒷받침하는데 있어 필수적이고 핵심적인 역할을 담당하게 될 것이다.
참고문헌
김진영 외(2000). 유아 부모 교사를 위한 부모교육. 창지사.
김희진(2006). 유아교육기관에서의 부모교육과 지원. 파란마음
강문
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유아교육기관에서 부모교육의 활성화 방안
유아교육기관에서 부모교육의 활성화 방안은 다음과 같다.
첫째, 부모교육의 활성화를 위해서는 맞벌이 부부를 위한 특화된 부모교육이 필요하다. 이는 부모들의 상황에 맞는 부모교육 프로그램을
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유아교육기관과 교사는 물론 가정과 사회 모두가 노력해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고, 현장 방문 또는 홈페이지를 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술해
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교육 계획에 반영함으로써 지속적으로 부모교육의 내용을 보완하고 질적 제고를 이루어야 한다.
Ⅲ 결론
지금까지 본론에서 조손가족과 재혼가족의 특성에 대해 설명하고, 부모역할에 대하여 각각 살펴본 후, 유아교육기관에서 부모교육의
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교육철학
1. 슈타이너의 인지학
2. 발도르프 교육의 사상적 배경
3. 발도르프 학교의 기원
Ⅲ. 교육방법(교수법)
1. 발도르프 교육 목적
2. 발도르프 유아교육의 원리
3. 교육내용
Ⅲ. 교사론
1. 발도르프 교육에서의 교사
2.
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교육과정에 기초한 유아세계시민교육. 서울:창지사.
강대현 (2008). “시민교육과 사회과 수업 : 시민교육을 위한 초등사회과 수업의 분석과 재구성” 『사회과 교육』.
김원태 (2001). “고등학교에서의 사회참여 체험교육과 시민성 형성에 관
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교육대학원, 2010
김현오, 이영순, 이현옥, 이현주, 김애정(2007)「영양교육 및 실습」경기: 광문각 식생활에 관한 단편적인 지식이나 정보가 범람하고 있는 현실에서 영양교육이 왜 중요한지 그 필요성에 대하여 3가지 이상 항목으로 구분하
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교사중심 교육, 주입식 교육은 영유아의 창의성 내지 주도성을 훼손할 수도 있다.
가. 개념정립에 주안점을 두어야 한다.
무엇보다 유아수학교육 자체가 아이들로 하여금 올바른 수학적 개념을 정립시키는데 주안점을 두고 이루어 져야 된다
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유아교육의 필요성이라고 말하는 것이 좀 그래요. 필요성이라고 한다는 것은 교육은 당연한 건데 필요성을 붙였잖아요, 장애나 영재가 아니라면 교육을 받아야 될 권리가 당연히 있다고 봐요. 결손 된 부분을 만져줌으로써 자존감을 높여주
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