|
2 :우리 친해요!
T :꼬마 악어가 용이었던 것처럼 내가 친구들과 조금 달라도 자 신감있는 친구들이 될 수 있지요~?
C1 :네~
마무리
T :다음 시간에는 선생님과 친구들이 이야기 나눈 ‘내가 잘 할 수 있는 일’에 대해 그림 그려볼까요?
T :동
|
|
|
: 유아교육연구소. 1. 서론
2. 영유아기와 언어발달
2.1. 영유아기 3세의 특성
2.2. 언어발달과 그림책의 역할
3. 그림책 선정 및 활용 방안
3.1. 선정한 그림책: 달님 안녕
3.2. 달님 안녕을 통한 언어지도 활용 방안
4. 결론
5. 참고문헌
|
|
|
법이 활용되지 않고 있다
5. 평가의 결과를 제시하는 방법이 구체적이지 못하다
Ⅶ. 국악교육(전통음악교육)의 평가 방법
1. 실음을 통한 지필 검사
2. 민요창 평가 도구
3. 기악 평가 도구
4. 자기 평가 도구
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
교육적 효과에 관한 연구. 한서대학교 예술대학원 석사학위논문
최순남(2004), 인간행동과 사회환경, 법문사
이철수(2009), 사회복지학사전, Blue Fish
하소윤(2014), 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구, 한국교육학술정보원
|
|
|
교육의 지도능력은 예비교사의 철저한 훈련이 절실하다고 하겠다. 더불어 현장 교사중심의 현직연수도 매우 중요하다. 대다수의 유치원 교사들이 유아국악교육의 필요성은 느끼고 있으나 국악교육의 경험 부족 및 국악에 대한 지식의 부족
|
|
|
교육대학원, 2004
58.조은영, 대전 웃다리 풍물과 임실 필봉 풍물 비교 연구, 목원대 교육대학원, 2003
59.김승희, 사물놀이 지도를 통한 전통음악과 관심도 및 표현능력 신장에 관한 연구, 세명대 교육대학원, 2003
60.김용호, 중학생을 대상으로 한
|
|
|
유아 수 과학 교육 한유미(대학교수) 저 | 창지사 | 2007.08.14. - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학지도의 필요성에 대한 나의 생각
2. 아동수학지도의 바람직한 지도방향과 우리나라 아동수학지도의 문제점 및 개선방향
Ⅲ. 결론
|
|
|
교육은 한 시대의 사회상을 반영하며 발전해 왔는데 유아교육은 20세기 후반에 접어들면서 보편화 및 다양화되었으며 주요 선진국을 비롯하여 많은 나라들이 유아교육에 관심을 가지고 체제 개혁 및 공교육을 위한 정책 방안을 마련하고 이
|
|
|
유아 행동관찰법. 서울: 창지사.
김영애. (2017). 유아교육 관찰 및 평가. 서울: 학지사.
최영희. (2019). \"일화기록법을 활용한 유아 행동 분석 사례\". 유아교육연구, 39(2), 1-25.
한국보육학회. (2020). 보육교사를 위한 행동 관찰 지침. 서울: 보육출
|
|
|
유아교육보육기관 평가인증제 개발 연구. 아동학회지.
이 옥(2002). 보육시설 평가인증제 도입과 보육의 질. 한국보육학회 추계학술대회.
이가현(2011). 평가인증제에 대한 보육교사의 인식과 직무만족도 조사. 숭실대학교 교육대학원 석사학위
|
|
메뉴펼치기
