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유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2010
- 이현주, “그림책을 활용한 통합적 미술 활동 프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 안지혜, “그림동화책을 활용한 통합적 문학활동이 다문화가정 유아의 친사회성
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교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 타일러(R. Tyler)의 교육과정 모형에 대해 구체적으로 설명하고 이 모형을 유아교육에 적용하는 방안에 대해 설명하시오. (20점)
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유
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유아의 사회적 유능감과 정서지능에 미치는 효과, 경성대학교
최선아(2011) / 저소득 가정 아동을 위한 집단놀이치료의 효과, 전주대학교
하영례 외 1명(2009) / 집단놀이치료를 활용한 사회정서적 유능감 프로그램 효과, 미래유아교육학회
하영
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교육대학원 석사학위청구논문
신대철(1993) 우리음악, 그 맛과 소리깔. 서울: 교보문고
신인숙(2000) \'유아의 음감과 리듬감 인지에 관한 연구\' 2000년도 춘계학술대회, 한국유아교육학회
안재신(1999) \'다문화적 접근에 의한 유아음악교육\'. 유
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프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문, 2000
서정숙, 부모의 책 읽어주기, 창지사, 1999
한철우 외, 과정 중심 독서 지도, 교학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 개념
2. 아동문학의 목적
3. 아동문학의 특징
4. 아동문학의
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유아기부터 자연스럽게 이중 언어로 소통할 수 있는 환경을 조성, 다문화가족자녀(12세 미만)의 정체성 확립 및 글로벌 인재로의 성장 지원
(4) 센터 프로그램
사업내용
대상
주요내용
한국어교육
(집합방문)
(집합) : 결혼이민자, 중도입국자녀
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다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체
이선형(2017), 가족의 변화는 다양성의 확대, 서울특별시교육청
이연승(2020). 부모교육. 공동체
정옥분,정순화(2019), 부모교육, 학지사
김희진 (2017), 유아교육기관에서의 부모교육과 지원, 파란 마음
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다문화주의적이고 반편견적 자세는 특별한 요구를 가진 유아나 교사에게만 필요한 것은 아닐 것이다. 따라서 국가수준의 교육과정인 누리과정 안에 세계화, 다원화에 따른 다문화주의적이고 반편견적인 사고와 태도를 기를 수 있는 교육목
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교육의 필요성이 증대된 것이며, 사회기능 유지발전 측면에서도 부모교육은 큰 의의를 지닌다 하겠다.
3. 21세기에 부모교육에 관하여
현대사회 부모교육 프로그램들은 기본적으로 영유아 내부의 심리학적 기제를 강조하고 있으며, 아동의
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다문화 가정 어머니의 개인변인에따른 양육태도 비교”. 열린유아교육연구. 제13권제3호, 143-164
손정미구경선(2008), “다문화 교육에 대한 보육교사의 인식 및 실태에 관한 연구”, 보육정책연구,제4권 2호 (2008년 12월), 39-62.
박정희(2008), “한
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