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줄넘기 잘해줬죠? 박수쳐줄까요?
시범을 보여준다.
유아들이 직접 나와서 해본다.
마무리
교사 : 오늘 친구들과 함께 줄넘기를 해봤어요. 어땠어요?
유아 : 재밌었어요.
교사 : 오늘 멋진 줄넘기 시범을 보여준 콩콩 친구들에게 마지막으로 인
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리는 혼자는 살아갈 수가 없어요~ 그러니까 조금 불편하더라도 조금씩 양보 하며 힘을 합쳐 살아가야 해요. 그럴 수 있나요?
C:네
T:씩씩한 우리 친구들 대답도 참 예쁘게 잘했어요, 그런데 선생님이 왜 오늘 작은 종이를 주지 않고 큰 종이에
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?
C-네./처음 듣는 나라이름이 많아서 어려웠어요.
T-그랬구나. 처음 듣는 나라 이름이 많이 있었구나.
T-다음 시간은 간식 시간 이예요. 모두들 화장실 갔다 오고 손을 씻도록
해요. -교수.학습계획안-
1.도입(5분)
2.전개(20분)
3.마무리(5분)
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음악으로 춤을 추어 보니 멕시코 에 대해서 어떤 생각이 드니? 멕시코와 가까워진 기분을 느낄 수 있 니? 아니면 다른 생각이 드는 친구가 있니?
- 멕시코 민요 ‘라쿠카라차’ 배우기 소개 한 후 활동 마무리 하기
유아들이 만든 우이필
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나간다.
②놀이가 다 끝난 후 손과 옷을 깨끗이 털고 들어간다.
③비누를 사용하여 손을 깨끗이 씻는다.
④남은 물기를 수건에 닦는다.
자 료
비누, 수건
교수. 학습 계획안 1.도입(손유희로 주의집중)
2.전개
3.마무리(평가)
4.확장활동
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유아는 배식을 기다린다.
밥을 받고 난 후 수저를 가져온다.
밥과 반찬을 먹고 난 후 주변을 정리한다.
칫솔과 컵을 가지고 화장실에 가서 양치를 한다.
식사 후 양치질까지 끝난 유아는 동화를 읽는다.
신체운동·건강-건강하게 생활하기(바
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다.
가사만들기
를 어려워
하는 유아가
있으면
격려해주고
도와준다.
활
동
방
법
전
개
T: 그렇구나, 그럼 ㅁㅁ가 말한 것을 CM송에 머라고 넣으면 좋을까?
C: 가격이 싸요 라고 하면 될 것 같아요.
T: 그렇구나. 다른 친구들도 그렇게 생각해요?
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: 여기에 물을 적실 수 있는 접시가 있는데 이게 왜 필요할까?
C: 아~ 저 해봤는데요. 플레이콘에 물을 묻혀요.
T: 응, 이미 알고 있는 어린이도 있어요.
플레이콘 조각을 하나 집어서 접시의 물에 이렇게 물을 묻혀요.(시범)
그 다음에 다른 플레
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고 오기로 했어요. 그런데 우리친구들, 발큰개미가 친구 데리러 가면 누가 와서 콩을 가져가 버릴지도 몰라요. 새가 먹을수도 있고 다른개미가 와서 가져갈 수도 있어요.어떻게 해야할까?
유아: 숨겨놔요…
교사:그래요. 숨겨두어야 해요.바큰
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개의 유리컵 담겨 있는 진한 색의 빨대 모양을 비교하여 관
찰한다. 발표자
발표날짜
학습주제
학습목표
학습활동
활동영역
준비물
지도단계
1.도입-손유희(악보포함)
2.전개
3.마무리
4.유의사항
5.확장활동(활동계획안 추가됨)
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