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이고 파괴적인 면이 있는가 하면, 자기주장이 강하고 지도력이 있음
또래집단에서 눈에 띄기는 하지만, 이들을 좋아하는 사람도 많고 싫어하는 사람도 많아 친구들로부터 복합적인 반응을 유발
5. 학교생활
1) 교사의 영향
(1) 아동의 사회화
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Ⅰ. 공감적 정서
Ⅱ. 도덕적 정서
Ⅲ. 지능정서(EQ)
1. 지능정서의 의미
2. 지능정서의 기능
3. 지능정서의 발달경로
4. 지능정서와 정서교육
Ⅳ. 국민정서
Ⅴ. 아동정서
Ⅵ. 여성민요정서
Ⅶ. 음악정서
참고문헌
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발달수준에서 좀 더 높은 발달수준으로 도약할 수 있다고 한다.
⑤바람직한 교육적 환경은, 유아에게 이미 발달된 능력을 사용할 과제를 주기보다는
현재 발달이 이루어지고 있거나 앞으로 발달하게 될 능력을 자극하는 근접발달지역에 있
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하는 시기이기도 하다. 심리학적 많은 연구에서 유전을 포함한 요인보다 생후의 환경이 유아의 발달에 더 중요하다는 점을 분명히 밝히고 있다. 유아는 가정을 중심으로 생활하고 있기 때문에 이 시기는 부모의 양육태도의 영향이 매우 큰 시
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이론들이 있지만 각 이론마다 한계가 있어 나중에 보육교사가 되었을 때 강화언어발달, 언어발달 등의 행동주의 이론을 잘 배워두어야 유아의 언어발달 교육에서 긍정적인 영향을 미치는 언어 발달 문제를 해결하는 방법이 무엇인지 알 수
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이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
1) 정서발달의 이론적 배경
정서 상태마다 차이가 있긴 하지만, 모든 정서는 공통된 특정한 속성을 지닌다. 각 정서는 중추 신경계와 뇌로 신호를 전달하는
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주장한 근접발달 영역의 개념이 모호하다는 지적도 있다. 아동의 근접발달 영역이 어떠한 것인지 그것을 아는 것만으로는 학습능력이나 현재의 발달수준에 대한 정보를 얻을 수 없으며, 영역을 측정하는 방법에도 문제가 있다는 것이다. 뿐
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발달의 중심적 역할을 하게 된다. 가정은 인간의 성장 발달과 사회성 및 정서성을 포함한 성격형성에 결정적인 역할을 하는 기본적인 사회 단위이다. 인적 환경은 아동의 사회적 부모가 자녀에 대해 어떠한 가치를 더 많이 강조하고 있는가에
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영향을 미쳤다. 그의 정신분석 이론은 인생 초기 경험의 중요성, 특히 5세 이전의 부모자녀 관계가 인간발달에 미치는 영향을 강조함으로써 부모역할과 자녀양육행동에 대한 관심을 불러일으켰다. 또한 그는 유아와 양육자간의 애착관계, 형
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무엇을 하기를 열망하는가에 의해 결정된다고 보았고, 프로이드는 인간정신의 인식수준에 초점을 맞추어 무의식의 중요성을 강조한 반면, 융은 인류의 정신문화의 발달에 초점을 두고 집단무의식이란 개념을 도입하여 무의식의 범위를 확장
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