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도구 활동은 창의적 문제 해결 능력과 소근육 발달을 촉진하며, 대도구 활동과 병행할 때 신체적 자신감과 성취감까지 강화된다.
말해보건대 대도구와 소도구는 영유아 동작교육에서 서로 보완적인 역할을 한다. 대도구를 통해 전신 운동, 균
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교육 과정의 신체활동
1. 건강생활교육과정
2. 표현생활 영역
Ⅶ. 신체 활동의 실제
1. 신체활동의 교수 ․ 학습 원리
2. 교사의 역할
3. 신체활동을 위한 환경
4. 신체활동의 기본 요소
5. 기본적 동작의 유형
6. 신체
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유아동작교육. 방송통신대학교 출판문화원
최지선,이애정,박수진 (2023) 유아 동작교육의 이론과 실제. 2019 개정 누리과정에 기초한. 양성원 유아동작교육
1. 영유아의 발달 특성을 요약하여 제시하고, 이에 따른 동작교육을 위한 시사점
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도구는 놀이의 다양성을 제공하며, 여러 발달 영역을 통합적으로 지원한다. 이를테면, 탬버린을 두드리며 노래를 부르는 활동은 리듬감, 언어 발달, 정서적 표현을 동시에 촉진한다.
2-3. 대도구와 소도구의 통합적 활용
유아동작교육에서는
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동작활동의 교육적 경험이 요구되며 우리나라의 유아교육의 실정이나 연령에 맞는 표준화된 도구의 개발에 대한 필요성도 강조된다고 할 수 있다.
4. 참고문헌
1) 전인옥. 유아동작교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부, 2008.
http://www.riss.kr/l
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따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오.
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유아동작교육의 개념은 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하는 지각운동과 기본동작, 동작을 통해서 얻는 모든 경험의 폭을 넓히며 학습을 위해 몸을 움직이는 리듬동작, 표현동작 모두를 포함한다. 유아의 발달과 교육에 있어서의 동작의
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유아를 위한 교수-학습방법론>, 양서원, 2006년, 262쪽~271쪽
김은심, <유아동작교육>. 정민사, 1997년, 55쪽~62쪽 1. 게임의 정의
2. 게임의 특성
3. 게임의 교육적 가치
4. 게임의 발달적 특성
5. 게임 유형
(1) 집단 형태별 유형
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교육부, 보건복지부. (2019). “2019 개정 누리과정 해설서”. 1. 개정누리과정 적용에 따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언
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따른 교육계획안 작성시 강조되고 있는 고려점을 논리적으로 서술하시오(서론, 본론, 결론 형식일 필요는 없음, 교과교육론 7강 참조). (5점)
2. 동작, 언어, 미술, 음악, 수학, 과학, 사회 교육 중 본인이 가장 자신이 없는 것 1개를 선택하시오.
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