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교육의 효과를 거둘 수 있으며, 유아기의 양육에 있어서 주변 환경의 형성에도 막대한 중요성을 심어줄 수 있다. 뿐만 아니라, 이 이론은 인간의 신체적, 심리적 발달에 환경이 얼마나 중요한가 하는 것을 통해 사회복지분야의 초석이 되었다
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유아가 희망하는 발달의 시작에는 결정적 시기가 있다고 주장하였고 어느 정도의 희망이나 낙관주의를 아동이 획득하는 해 가는 최초의 1년간에 아동을 어떻게 취급해 가느냐에 달려있다고 하였고 심리-사회적 특성에 영향을 미치는 요인으
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사회의 역할이 더욱 절실히 요청된다고 하지 않을 수 없다.
넷째, 에릭슨은 자아발달의 여덟 단계를 제시하여 유아기부터 노년기까지 점진적인 자아발달이 있는 것으로 설명하고 있다. 어느 정도의 발달단계까지는 일면 타당성이 있는 것으
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사회문화적 영향의 정도를 과소평가하였다.
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순
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사회환경, 한신대학교 출판부
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학과 선교, 1996 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육기의 초등과학
5.인간중심 교육기의 초등과학
6.제 5차 교육과정기의 초등과학
7.제 6차 교육과정기의 초등과학
8.제 7차 교육과정기의 초등과학
제 3장 과학의 개념과 탐구학습
1.과학의 개념
2. 과학의 탐구과정
3. 과학적 사고
4.
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교육은 사회적 상승이동을 촉진함으로써 사회평등화에 이바지한다.’라고 주장하였다.
※ 하비 고크로스
- 인간의 성을 5가지 차원으로 구분한 사람이다.
※ 성치료
- 성적인 친밀감과 함께 정서적 표현도 중요해서 등장한 것이다.
- 남성이
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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원
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과학적 추론, 각종의사결정을 위해 반드시 필요한 능력이다. 즉 이 인지 능력은 성인으로서, 또한 사회인으로서 효율적으로 기능하기 위해 꼭 필요한 능력이다.
*인지 발달 단계 이론의 교육적 시사점.
유아는 자기를 중심축으로 해서 사물을
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유아과학교육의 필요성(Lorton과 Walley)
Ⅱ. 유아발달과 과학
Ⅲ. 과학영역과 환경구성
1. 실내 환경구성
2. 실외 환경구성
3. 유아과학활동의 자료와 도구
Ⅳ. 과학영역의 발달에 따른 연령별 놀이지도
1. 연령별 신체, 사회성, 정서, 언
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