|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
|
2) 유아기
(1) 공포감
(2) 분노
(3) 질투심
3) 아동기
(1) 공포
(2) 질투심
(3) 기쁨
4. 정서발달에 영향을 미치는 요인
1) 생리적 요인
2) 기질적 요인
3) 인지적 요인
4) 가족 요인
5) 사회문화적 요인
5. 정서발달과 교육
*참고문헌
|
|
|
유아기 : 1~3세
3. 학령전기 : 3~6세
4. 학령기 : 6~12세
5. 청소년기 : 12~18세
V. 성장발달이론
1. 피아제의 인지발달이론(지적 발달)
2. 에릭슨의 사회심리발달이론
3. 콜버그의 도덕성 발달이론(사회정서발달)
4. 파울러의 영적발달단계
|
|
|
교육개혁의 새로운 변화에 힘입어 학교교육 내의 청소년 자원봉사 프로그램을 정착시킴
- 청소년 자원봉사자를 활용하고 봉사의 기회를 제공하는 지역사회의 기관 및 조직이 과학적인 자원봉사 프로그램 관리체계 및 전략을 개발하는 것
⇒
|
|
|
교육 기능과 보호 기능을 통합하여 종합 서비스 체계를 구축해야 한다.
③ 학습 경쟁의 계층분화는 계층 간 교육 양극화, 학습의욕의 저하 등 다양한 문제를 야기할 가능성이 높음. 사회양극화와 빈곤에 따른 취약 청소년과 사회부적응에 따
|
|
|
유아가 자신에게 독특한 의미로 내면화될 수 있는 연결을 하도록 도와주는 것이다. 그리고 구성주의 과학교육에서는 결과보다는 과정 중심의 교육이 중시된다.
Ⅳ. 참고문헌
김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020
박정민 저, 아동과학지도,
|
|
|
유아는 반환점까지 달려가, 교사가 말한 신체부위-로 이름을 쓰고 돌아온다.
-먼저 돌아오는 팀이 이긴다.
11:40 ~ 12:45
점심시간 및 자유선택활동
-손 씻기
-화장실 다녀오기
-차례로 급식 받기
-자리에 앉아 바르게 골고루 점심 먹기
-점심식사
|
|
|
교육학에
커다란 영향을 주었다.
구성주의 인지발달 이론
구성주의 프로그램
-학문적인것 뿐만아니라 다양한 경험 강조
- 유아가 과제를 계획수정 - 충분한 시간제공
- 또래집단에서의 사회적 상호작용 강조
- 교사의 역할중 개별지도, 소그
|
|
|
, 깨달음, 이해력, 창의력 배양)
- 교구가 작업을 통하여 스스로 잘못을 발견할 수 있도록 되어 있으므로 스스로 문제해결 능력을 향상시킬 수 있다.(독립심, 자긍심 발달)
-선진화된 과학적 교구 및 교재로 효율적인 교육환경을 제공한다.
|
|
|
사회생활-사회현상에 관심가지기-우리나라와 우리전통문화에 관심가지기
언어생활-듣기-문학작품 즐겨 듣기 5세반 연간계획안
월간교육계획안
일일교육계획안
주간교육계획안
개념도
추석 음식
추석 의상
추석 놀이
추석이
|
|
메뉴펼치기
