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사회·과학기술 시대에 주는 함의
Ⅲ. 결론
참고문헌
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그 도덕성 발달이론 개요
(1) 이론의 등장 배경(피아제 이론과의 연계)
(2)
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사회적·역사적 존재인 인간
3) 규범적·합리적 존재인 인간
2. 과학적 인간관 비판적 고찰
참고문헌
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
1. 인지발달단계이론
1) 감각 운동기
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사회의 모든 체계유형들에 대한 성능과 현상들을 생성하는 프로그램\"으로 이해하는 것이 유효하다.
) Vgl. 차봉희: 「다문화 시대의 외국어 교육을 위한 인문학의 필요성」, in: 『외국어교육연구』, 3집(2000), S. 94-96. 여기서 차봉희는 새로운
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생활을 하면서 통용되어지는 사회적 교육개념을 기본으로 예의범절과 올바른 이성을 추구할 수 있게 하며 그것이 얼마나 중요한 것인지 일깨워 줄 수 있도록 노력해야 할 것이다.
또한 교육의 기회균등을 추구하여 누구나 교육받을 권리를
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과학적 관리론 (Taylor)
미국의 경제공황 극복을 위한 경영 합리화 운동으로 테일러에 의해 체계화된 이론
목적: 최소의 노동과 비용으로 최대의 효과,
노동자와 자본가의 공동번영 도모
신념: 인간을 효율적인 기계와 같이 프로
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교육활동 평가
6, 교육활동 평가 및 교사의 역할 제안
친사회적 교육을 하면서 자아 존중감의 변화에 나타난 특징은 일방적인 행동패턴을 보였던 유아들이 활발한 상호작용을 경험하게 되었다는 점이다. ‘어떤 기분일까?, 짝꿍의 장점 목걸
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유아사회교육은 유아가 자기 자신 및 자신이 살고 있는 사회와 그 안에서 이루어지는 여러 관계들에 대해 이해하고, 이에 기초하여 자신에 대해서뿐만 아니라 다른 사람들의 복지에 대하여 배려할 수 있으며, 함께 살아가는 공동체의 책임감
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사회성 향상 교육 활동의 평가에서 교사의 일방적인 평가만 이루어지는 것이 아니라, 유아들이 자기 평가를 할 수 있도록 기회를 제공하는 것 또한 바람직하다. 앞의 표가 교사 위주의 평가라면 유아의 주도적인 평가가 필요한데, 이를 소모
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래를 대비하기 위한 교육적인 노력이라고 할 수 있겠다.
그리고 아이들을 잘 가르치고 돌보는 것은 가장 기본적인 유아 교사의 역량인데, 최근 사회와 가족생활을 변화를 보면 우리가 중요하게 생각하는 역할은 가족에 대한 이해와 협력자로
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사회성 교육활동에 대한 평가 방법
1) 일화기록법
특정 사건에 대해 관찰한 중요한 사항들을 자세히 기록하는 방법이다. 일화기록법은 쉽게 사용할 수 있고 관찰한 상황을 구체적으로 묘사하기 때문에 사건의 맥락을 알 수 있으며 유아의 성
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