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유아의 사회인지와 사회성 발달에 영향을 미치는 여러 변인들이 올바로 작용하여 발달된다면 유아의 바람직한 사회적 발달 결과를 낳을 수 있으리라 본다.
참고문헌
이기숙(1982). 유아교육과정. 교문사.
이은해(1995). 아동발달의 평가와 측정.
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유아교육. 학지사.
이영애 (2012). 아이의 사회성. 지식너머.
주세진(2021), 「애착증진과 뇌성장을 위한 통합유아발달놀이」, 학지사.
박영하 (2005). 양육경험에 따른 유아의 애착안정성. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
신승연 (2013). 어머
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유아가 장애 유아에게 편견을 갖지 않도록 지도하기.
통합교육 속에서 비 장애 유아들이 장애 유아에 대한 편견을 갖지 않도록 교사의
긍정적인 피드백과, 적절한 교육이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결 론
한 유아가 성장하면서 사회의 구성원으로
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교육 프로그램이 세계시민의식에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육정책전문대학원, 2021. 충청북도
※ 표지는 A4용지 사용 <미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중
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유아교육활동에 참여하고 협조하도록 유도하는 능력이 필요하다. 또한 영아 교육활동에 관계되는 전문가와 여러 지역사회의 인사와의 교류를 활발히 하도록 하며 항상 지역사회와 더불어 일할 수 있는 능력을 길러 공동육아를 실현하도록
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유아사회교육을 위한 활동
1. 전통문화
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│ 영역 │ 활동명 │
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유아교육개론. 서울:교육과학사.
이승환(2021). 로그인(Log In) 메타버스:인간×공간×시간의 혁명. 소프트웨어정책연구소. 1. 서론
2. 자신이 선택한 유치원명과 인상 깊었던 내용(서울석촌유치원)
3. 미래사회의 인재상 및 역량
4. 미래사회
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사회 교사의 역할과 역량이 잘 반영된 부분이기도 하다. 이는 12page와 15page에 잘 반영되어 있다.
지역대학과 협력하여 교육실습 및 교육봉사를 통해 지역대학의 유아교육과 학생들과 함께 유아의 놀이를 지원하는 원격수업 방안을 모색하고
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유아들뿐만 아니라 모든 인간에게서 인기 있는 사람으로 살아갈 수 있는데 많은 도움을 주는 것은 분명하다.
하지만 무엇보다 우리 사회에서 어떤 조건의 환경을 만들어주며 교육을 하는가에 따라 우리의 아이들은 지금의 변화된 환경에서
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유아의 성역할 고정관념 발달에 관한 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 자아개념
1. 자아개념의 정의
2. 자아개념의 구조와 특성
1) 사회적 자아개념
2) 인성적 자아개념
3) 학문적 자아개념
3. 자
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