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2019). 유아교육·보육에 대한 국가의 책임을 강화하기 위해 2019년도에 유아 놀이 중심 교육과정 개편 방향을 반영하여 3-5세 연령 통합된 「2019 개정 누리과정」 을 고시하고 2020년 3월부터 유치원과 어린이집에서 공통으로 국가수준 유아교육
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2019). 「2019 개정 누리과정」의 성격과 그 실천을 위한 유아교사의 역량 탐색. 어린이교육비평, 9(2), 5-33.
이정욱 (2019). 누리과정 개정안의 주요 특징 및 쟁점 분석. 유아교육연구, 39( 2), 255- 277.
지성애 (2019). 유아 놀이의 재조명, 그리고 교육적
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2019 개정 누리과정 놀이운영사례집: 놀이를 지원하는 교사의 역할, 2020.
교육부보건복지부, 2019 개정 누리과정 해설서, 2019.
양옥승, 아동중심 교육과정의 의미 탐구, 유아교육연구, 2005.
홍순정 외, 유아교육과정, 한국방송통신대학교 편집부
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개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 2) 교재?교구 5개, 3) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오(교재에 제시된 것 혹은 이외의 것 모두 소개 가능함). 4) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황
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이론과 실제. 한국유아교육협회
조형숙, 김선월, 김지혜, 김민정, 김남연(2021). 2019 개정 누리과정 반영 유아과학교육(3판). 학지사 : 서울 1. 서론
2. 본론
1) 과학놀이
2) 과학놀이 활동 선정근거
3) 활동계획안
3. 결론
참고문헌
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통합적 미술 교육 형태와 적용에 관한 연구, 석사학위논문, 2006
곽노의, 발도르프 유치원의 교육이론과 활동, 유아교육연구, 1996
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002 [방통대 유아교육과 4학년 유아교육기관운영관리 C형] 유
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개정 누리과정의 취지는 장애통합 현장에서 장애 유아에게 적용하기에는 적합하지 않은 부분이 있어 한계점이 개선될 필요가 있다.
참고문헌
강은영, 박윤정, 서효정, 박경옥, 최승숙(2019). 개별화교육계획의 모든 것. 학지사.
교육부(2022). 특
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2019 개정누리과정 교육내용의 놀이지원방법 이해도가 유아의 교육내용 경험에 미치는 영향」, 경상국립대학교 교육대학원, 2021
모용희, 김규수, 「유아교사의 교직전문성과 교직신념에 관한 인식 연구」, 열린유아교육연구, 18(1), 241-260, 2013
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교육을 위한 교재?교구 및 동화 제안 (10점)
(1) 개정 누리과정의 내용
(2) 교재?교구 5개
(3) 동화 5권
(4) 동화 활용 예시
5. 개정 누리과정과 자료조직 교육내용 비교 (8점)
(1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2 비교
(2) 유의점
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2019). 개정누리과정 해설서
· 교육부 (2019). 개정누리과정 놀이실행자료
· 교육부 (2019). 개정누리과정 놀이이해자료 1. 우리나라 유치원 수학교육 과정의 변천 과정 및 내용
2. 유아 수학교육의 제이론 비교
3. NCTM 수학적 과정 유형 및 유
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