|
2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1) 대집단활동
2) 소집단활동
3) 개별활동
2. 교사의 상황별 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오.
1) 상호작용의 의미 및 누리과정에서의 상호작
|
|
|
2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명, 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시해 보았다. 현대사회는 맞벌이 가족이 늘어나고 핵가족화가 되면서 유아가 가정보다는 기관에서 지내
|
|
|
2019 개정 누리과정」은 유치원과 어린이집에 다니는 3~5세 유아에게 공통으로 적용되는 교육과정으로 2020년 3월부터 시행되고 있다. 영유아보육·교육기관에서 교사는 일과 중 영유아들과 바람직한 상호작용을 통해 영유아들의 개별적인 특성
|
|
|
2019개정 누리과정은 유아의 주도성과 자율성을 존중하고, 유아가 놀이를 통해 다양한 경험을 하며 성장하도록 하는 것을 목표로 하고 있다. 따라서 2019개정 누리과정을 감안한 교수학습방법은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 첫째, 유아의
|
|
|
2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
(1) 대집단활동
(2) 소집단활동
(3) 개별활동
2. 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적 상호작용 모두 포함
|
|
|
2019개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1) 대소집단 활동
2) 대소집단 활동의 통합적 운영
3) 유의 사항
2. 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하시오(언어적, 비언어적
|
|
|
2019개정 누리과정과 제4차 표준보육과정은 영유아의 언어 발달과 사회적 능력 개발을 중요하게 생각하며 이를 위해 다양한 놀이 활동과 언어교육 활동을 통합하여 제시하고 있습니다. 이런 교육과정은 영유아에게 자연스러운 놀이 환경 속에
|
|
|
개정 누리과정의 특성인 가정과 지역사회와의 연계점을 찾아볼 수 있다.
4. 마무리
2019 개정 누리과정과 i 누리에 수록된 다양한 현장지원자료를 보면, 아이들은 놀이를 하면서 배우게 되고, 학습하게 되며 이로인해 흥미를 느끼게 된다. 그리
|
|
|
개정 누리과정에서 교사의 역할 중 하루 일과에서 바깥 놀이를 포함한 유아의 놀이가 충분히 이루어지도록 노력하는 모습이 엿보였다.
Ⅲ. 결 론
2019 개정 누리과정에서 놀이는 유아가 흥미와 관심을 가지고 자발적으로 즐겁게 참여하며 배우
|
|
|
2019 개정 누리과정이 추구하는 인간상은 창의적인 사람, 자주적인 사람, 더불어 살아가는 사람이다. 이러한 인간상을 실현하기 위해 보육교사는 아이들을 인격적으로 존중할 수 있어야 함은 물론 보육과정 운영시, 아이에게 스스로 무엇인가
|
|
메뉴펼치기
