|
유아교육이 필요하게 됐다.
그럼으로 영유아 교사들은 영유아의 발달적 특징을 이해하고 발달에 적합한 환경을 유지하면서 효과적이고 적절한 보호와 지도를 제공함으로써 영유아가 올바른 가치관을 지닌 사회인으로서 성장하는데 큰 영향
|
|
|
교육적 요인
3. 사회적 요인
제3절 10대 미혼모 발생이 미치는 사회적 영향
1. 아이에게 미치는 영향
2. 10대 미혼부에게 미치는 영향
3. 10대 미혼모의 가족에게 미치는 영향
4. 사회에 미치는 영향
제4장 미혼모 복지정책의 문
|
|
|
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정신분석이론의 주요개념
1. 심리성적 발달단계
1)
|
|
|
교육
요구분석
원하는
강의주제
성인강좌 보강 필요 (자격증 관련 등)
원하는
강의시간대
18:00 이후 (성인대상 및 직장인 대상)
원하는
강의기간
현 시스템 만족 (12회, 3개월)
원하는
강의방식
성인대상 시각적 효과 활용한 강좌 (빔 프로젝트
|
|
|
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 정신분석이론의 주요개념
I. 마음의 지
|
|
|
사회적 이해
2) 아동기 발달과 정신건강
3) 아동의 정신건강문제의 발생요인
4) 아동기 정신건강문제
1. 지적장애
2. 발달장애
3. 행동장애
4. 정서장애
5. 학습장애
4. 아동․청소년 정신건강을 위한 실
|
|
|
정서적으로 학대받고 방임된 아동을 보호하고 치료할 수 있는 체계를 갖추어야 한다. 그 동안 아동학대는 심각한 사회문제이었음에도 불구하고, 장유유서를 존중는 한국 사회에서는 아동학대의 문제를 ‘체벌’정도로 인식하여 왔다.
셋째,
|
|
|
그의 정서와 행동을 그의 동료들의 관심에 적응시킨다.
둘째, 죄악을 저지른 사람들은 관찰하고 공장, 병원을 방문하며 사회의 억압된 계층을 위해 봉사하는 사람들의 행동과 종교적 생활을 관찰하 I. 한국 교육
II. 서양 교육
|
|
|
교육사상
!) 생애
유치원의 창시자로서 유아교육의 가치를 형이상학적 차원에서 이론화
2) 교육사상
세계를 하나의 통일체로 파악하는 관념론자
“만물은 신 안에서 합일을 이루고 있다.”→ 만유재신론자
교육은 아동 내면에 있는 신적
|
|
|
유아의 가정환경과 사회정서적 발달에 어떤 영향을 미치는 지에 대하여 살펴볼 필요가 있다. 그러나 가족형태에 따른 가정환경에서의 차이와 이와 관련된 유아의 사회정서적 발달에 대한 연구는 확대가족을 표집하는데 대한 어려움 등을 이
|
|
메뉴펼치기
