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1. 프로젝트 접근법의 준비단계
2. 프로젝트 접근법의 시작단계 : 1단계
3. 프로젝트 접근법의 전개단계 : 2단계
4. 프로젝트 접근법의 마무리단계 : 3단계
Ⅳ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 내용 및 활동
참고문헌
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사회적 상호작용
Ⅱ. 유아언어교육(유아언어지도)의 의의
Ⅲ. 유아언어교육(유아언어지도)의 환경구성
1. 언어 발달을 위한 환경구성
1) 도서 영역
2) 쓰기 영역
3) 말하기 영역
4) 듣기 영역
2. 언어 발달을 위한 인적 환경
1) 교사의 언
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유아 발달의 개념과 특성
2. 영유아 놀이지도 교육의 중요성
1) 신체발달
2) 인지와 언어발달
3) 사회관계발달
4) 정서발달
3. 영유아 놀이지도 교육 시 교사의 역할
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우리나라의 「영유아보육법」제18조에서는 보육시설에서 시행되어야할 보육내용을 제시하고 있는데 교육, 영양, 건강, 안전, 부모에 대한 서비스, 지역사회와의 교류 등 6가지 기본원칙에 따른 보육활동이 그것이다. 이를 영역화 해보면 교육
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유아들의 사회적 상호작용에서 나타나는 협동과 경쟁. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 3~5세 영유아들의 발달적 특성
1) 신체 발달적 특성
2) 인지 발달적 특성
3) 사회성 발달적 특성
4) 정서 발달적 특성
5) 언어 발달적 특성
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교육 프로그램의 비교
<목 차>
Ⅰ. 아동중심교육과정
1. 이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동이 주도 교육
2) 아동의 흥미와 욕구 존중
3) 개방적 통합적 교육환경
4) 개인차이의 존중
5) 교사의 중재활동 중요
3. 교육목표 및 내
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교육에 대한 인식과 요구도, 성신여대 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 음식이나 식습관과 관련하여 나타나는 문제점 - 소아 비만
2. 비만 영유아를 지도하기 위한 방법
3. 비만 영유아 지도를 위한 활동 계획안
4. 시사점
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44 - 1924)
5. 행동주의 이론
6. 반두라의 사회 학습 이론
1)주요개념
2)모델로부터 학습하는 과정
3)성격의 발달
7. 유아의 발달과
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유아는 가정에서 부모뿐만 아니라 다른 가족구성원으로부터 건강에 대한 지식과 경험을 배울 기회가 부족하게 되었다. 반면 유아교육기관을 이용하는 유아 수는 점차 급증하고, 연장제·종일제·24시간 운영제 등에 대한 수요가 늘어나면서
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활동 프로그램 개발”, 대구교육대, 2007
- 홍지은, “육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
- 남주희, “가정과 연계한 그림책 읽어주기 활동이 유아의 읽기 흥미와 사회ㆍ정서발달에 미치
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