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우리나라의 유아교육프로그램에서 유아가 자연스러운 상황에서 스스로 계획, 수행 및 평가하는 기회를 많이 제공하면서 유아 주도적 학습을 지향한다면 유아가 성장하여 추후의 아동기, 청년기에 이르러서 보다 능동적이고 주도적인 사회
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교육과학기술부·보건복지부.
조명화, 유치원 교육과정 「건강 생활」 영역의 내용 및 활동 체계, 경상대 교육대학원, 2010
최애경, 안부금, 좌승화(2010), 영유아교육과정, 양서원
안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013
김
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(3) 기초적인 측정하기
(4) 규칙성 이해하기
(5) 기초적인 자료 수집과 결과 나타내기
2. 0~2세 영유아의 수학교육 대한 중요성 제시
3. 수업현장에서 활동할 수 있는 수학활동 교육 프로그램 작성
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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4. 슈타이너의 발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세
5. 발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및
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4. 슈타이너의 발달이론
(1) 7년 주기 발달이론
1) 제1의 7년기 (출생~7세)
2) 제2의 7년기 (7세~14세)
3) 제3의 7년기 (14세~21세)
(2) 영유아기 모방의 발달 단계
1) 3~5세
2) 5~7세
5. 발도르프 학교의 특징
6. 발도르프 교육내용 및
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우리나라는 2004년 영유아보육법의 개정과 함께 보육업무가 보건복지부에서 여성부로 이관되면서 모든 아동들을 대상으로 아동들도 인간의 존엄성을 가진 사회 구성원으로 보호와 교육을 받을 권리를 보장해주는 사회적 접근으로 나아가고
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교육. 학지사.
조경자 외(2008). 유아건강교육 개정판. 학지사.
정미라 외(2002). 유아건강교육. 양서원.
이용일(1986). 유아를 위한 건강지도. 창지사.
김희걸(1998). 학령기 비만아동의 생활습관에 관한 조사연구 한국학교보건학회지.
엄옥주(2004).
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교육연구, 2006
백승관, 교사의 발달과정에 관한 탐색모형. 교육행정학연구, 2003
김유리, 유치원교사의 발달단계와 교사 효능감과의 관계, 제주대학교 교육대학원, 2004
김현경, 발달단계에 따른 유아교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석,
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교육 접근 방식
2) 그림책을 통한 언어교육 접근 방식
3. 그림책을 통한 수학교육 또는 언어교육 접근 방식 사례
1) 그림책 ‘곰 세 마리’를 통한 수학교육 접근 방식
2) 그림책 ‘선물’을 통한 언어교육 접근 방식
4. 그림책의
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유아의 가족상황과 일반적 사회적 상황을 이해하도록 도왔다.
7. 하이스코프 교육과정의 한국 현장에서의 적용 및 문제점
한국에서 한국 아동을 대상으로 실시되고 있는 하이스코프 프로그램은 한국어가 아닌 영어로 교육활동이 진행되고 있
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