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교육철학 및 교육
2. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아의 교사
5. 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
6. 기록화(Documentation)와 반영적 사고(Reflective thinking)
7. 레지오 에밀리아
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40명×2회기
상품비
380,000
문구세트
6,000원×20개
문화상품권
5,000원×4매
20,000원×2매
외식상품권
100,000원×2매
소계
2,074,000
전통
교육
외부강사
(탈춤 및 다도)
300,000
25,000×12시간
(탈춤 및 다도)
한복대여
200,000
50,000×20명
한지
떡살찍기도장
밀가
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평가 현황 및 개선방안 연구 : 서울지역 미술교육기관을 중심으로’, 경희대학교 교육대학원 : 서울, 2011 1. 서론
2. 본론
1) 규준참조검사와 준거참조검사
2) 규준참조검사와 준거참조검사의 유아교육에 반영
3. 결론
4. 참고문헌
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교육 공학 탐구, 박영사, 2016.
박선희, 이정옥, 교과ㆍ교재연구 및 지도법 한국방송통신대학출판부, 2010.
박성익, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2011.
박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010.
김영희, 허희옥 외 4
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활동에도 전념할 수 있게 합니다.
8. 교육방법
유아는 협동적이고 자율적인 사회 도덕적 분위기에서 다양한 사고를 발달시키며, 지적으로나 도덕적으로 자율적이 되어 갑니다. 우리는 무엇보다도 교사가 권위를 내세우지 않고 어린이의 생각
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직업관
Ⅸ. 산업사회의 주역과 지식사회의 주역
Ⅹ. 직업능력 향상을 위한 과제
1. 일과 교육의 연계
2. 직업교육 행정체제 정비
3. 직업윤리 및 직업윤리 교육의 필요성
4. 평생직업교육을 위한 제도적 기반 구축
?. 결론
참고문헌
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교육론』, 학지사, 2018.
박혜숙, 『문학교육의 이론과 실제』, 집문당, 2019. 목차
1. 서론
2. 아동 문학교육의 본질적 의미
3. 개인적 감상과 교육적 가치의 관계
4. 우리나라 아동 문학교육의 현실과 한계
5. 문학교육이 아동에게 미치는
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교육대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학활동의 중요성
2. 유아문학의 가치 및 유아문학교육의 목적
3. 표준보육과정에 기초한 문학활동
1) 감상하기
2) 이해하기
3) 표현하기
4) 창작하기
4. 누리과정에 기초한
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다른 조각을 들어 이리저리 맞추다 조각이 맞아 들어간다. 다음 조각을 들고 이리저리 밀어서 맞춰 보다가 정정판 그림을 옆에 두고 어떤 그림 조각인지 정정판과 맞춰 본 후 퍼즐 판에 맞춘다. 2학기 유아 관찰일지 만 5세 23명 -평가제
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지식의 소모자가 아닌 창출자로 이해한다.
Ⅲ참고문헌
프로젝트 중심 방과후 아동지도 | 양서원/서영숙, 이남정, 안소영
영국 개방주의교육의 운영 실제. | 한국어린이교육협회/이은해 .홍용희
한국영유아보육학회 http://www.kce.or.kr/
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